聰聰在校園做調查時記錄以下生物名稱:松樹、榆樹、菊花、狗尾草、蜘蛛、螞蟻、蒼耳、蚊子、鼠婦、丁香、小鳥、蜻蜓、桃樹、串紅,請你幫助他分成兩類。
科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學七年級上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖分別是顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請根據圖回答下列問題:
(1)小芳在瀘州市初中生物實驗操作考試中,用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片,對光時視野的光線較暗,此時光圈已最大,室內光線較強,還可采取的措施是 _________ .小芳在觀察裝片過程中發(fā)現視野中有污點,先后轉動目鏡和移動裝片,污點依然不動,則污點應該在 _________ 上.
(2)甲圖和乙圖所示的兩個細胞中都能控制物質進出的結構是 _________ (填寫圖中番號).
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學七年級上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種植玉米時,要用農藥拌種以防止害蟲啃咬種子,但農藥并不會進入玉米種子的細胞內,原因是玉米種子的細胞具有( )
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學七年級上9.17周考生物試卷(解析版) 題型:探究題
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現告訴了同學們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:______________________能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設:葉綠素的形成需要____________。
(3)設計實驗方案:
A.取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中。
B.把甲放在___________下培養(yǎng),把乙放在__________處培養(yǎng)。
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽_______綠,乙中的黃豆芽_______。
(5)如果你們班的實驗都看到了以上預期的結果,那么該實驗證明了:葉綠素的形成需要__________。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學七年級上9.17周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
荒漠地區(qū)動植物種類稀少,是因為那兒缺少( )
A.水 B.溫度 C.陽光 D.空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按有無脊柱分為:虎、鶴、猴與螳螂、蛇兩類 | |
B. | 按體溫是否恒定分為:虎、猴、鶴與蛇與螳螂兩類 | |
C. | 蛇的生殖和發(fā)育過程沒有擺脫水的限制,不是真正的陸生脊椎動物 | |
D. | 熊貓、虎、猴的生殖方式都是胎生,提高了后代的成活率 |
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