15．吸氣時(shí)，人體內(nèi)發(fā)生的變化是（　　）
A．胸廓縮小B．膈肌舒張C．肋間肌收縮D．肺容積縮小

分析 呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐煞蝺?nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差而引起的，參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸�。�

解答 解：呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣過(guò)程和呼氣過(guò)程，吸氣時(shí)：肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，導(dǎo)致肺內(nèi)的容積增大，肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過(guò)呼吸進(jìn)入肺，完成吸氣的過(guò)程．呼氣過(guò)程和吸氣過(guò)程正好相反．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：知道呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．溺水是夏季青少年容易出現(xiàn)的意外事故．當(dāng)溺水者被救后，在救護(hù)車到達(dá)前若心跳呼吸停止，必須立即實(shí)施人工呼吸，用這種辦法急救的順序應(yīng)該是（　�。�
A．①③④②B．③①④②C．②③①④D．③②①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同．裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)前，已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜（即“饑餓”處理）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡．
（2）圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）光照幾小時(shí)后，同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自乙、丙裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)后，小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL，你認(rèn)為這些水分主要用于植物的蒸騰作用
（5）通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要一定量的二氧化碳和光照時(shí)間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．光學(xué)顯微鏡的遮光器上有大小不同的光圈，其作用是（　�。�
A．調(diào)節(jié)焦距B．調(diào)節(jié)光線多少C．調(diào)節(jié)光線角度D．調(diào)節(jié)圖象清晰度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光合作用主要在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行
B．呼吸作用的產(chǎn)物主要是二氧化碳和水
C．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
D．氣溫變化對(duì)光合作用和呼吸作用都有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響的是（　　）
A．綠頭鴨趾間有蹼B．蓮藕根狀莖中有氣腔
C．仙人掌的葉變成刺D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)例中屬于不遺傳的變異是（　�。�
A．普通甜椒的種子經(jīng)過(guò)太空漫游后，培育出大而甜的“太空椒”
B．高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．在毛色均表現(xiàn)正常的虎群中，出生了一只白色的幼虎
D．干旱環(huán)境中異常矮小的玉米植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．冬季是流行感冒多發(fā)季節(jié)，教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液，用濕布擦拭門窗、桌椅，從預(yù)防傳染病的角度，這些預(yù)防措施及傳染類型分別是（　�。�
A．切斷傳播途徑、呼吸道傳染病B．保護(hù)易感人群、呼吸道傳染病
C．保護(hù)易感人群、消化道傳染病D．消滅病原體、消化道傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題
（1）圖一種，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物象更清晰，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物象放大200倍．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞膜；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁（寫(xiě)一個(gè)即可）
（4）從結(jié)構(gòu)層次分析，口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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