A. | 本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,接種前需高溫滅菌處理 | |
C. | 將硬幣放在培養(yǎng)基是輕按一下,相當(dāng)于接種 | |
D. | 接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫處理 |
分析 培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法.①配制培養(yǎng)基,②高溫滅菌,③接種,④恒溫培養(yǎng). 檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),包括控制單一變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),控制單一變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).A正確;
B、經(jīng)高溫處理后,可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的孢子等殺死,這樣就排除了實(shí)驗(yàn)外其他環(huán)境的污染.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由實(shí)驗(yàn)變量引起的.B正確;
C、將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫接種.將硬幣放在培養(yǎng)基是輕按一下,相當(dāng)于接種,C正確;
D、接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基恒溫培養(yǎng),D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法,控制單一變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能初步消化淀粉 | |
B. | 加碘變藍(lán),則證明淀粉已被唾液消化 | |
C. | 唾液在37℃左右發(fā)揮最佳作用 | |
D. | 饅頭的消化與牙齒,舌的作用分不開(kāi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 滴加碘液 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2ml清水 | 37℃ | 2滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 37℃ | 2滴碘液 |
A. | 1號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán) | |
B. | 2號(hào)試管會(huì)產(chǎn)生麥芽糖 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉的消化需要適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→幼蛙→成蛙 | B. | 受精卵→蝌蚪→成蛙 | ||
C. | 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | D. | 蝌蚪→幼蛙→成蛙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA | B. | Aa | C. | A和a | D. | AA和aa |
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