【題目】分析圖示,回答問題:
(1)分析圖一中的曲線可知:男孩身高開始突增的年齡在________歲,女孩身高開始突增的年齡在____歲,其中男孩比女孩進入青春期________;隨著年齡的增長,男生和女生的身高增長速度將________。
(2)請根據(jù)圖二的曲線變化規(guī)律,判斷A、B的結構名稱:A________,B________。
(3)綜合圖一和圖二分析可知,人在青春期的身體變化和睪丸(卵巢)的發(fā)育 關系
(填有還是沒有)
【答案】
(1)11-13;9-11;晚;趨于平衡;
(2)睪丸;卵巢;
(3)有
【解析】
試題分析:(1)分析圖一的曲線可知進入青春期后,青少年的身高突增,生長速度迅速.從圖中可以看出:青春期最主要的發(fā)育特征是性器官發(fā)育成熟,由圖可以看出女孩約在9-11歲,男孩約在11-13歲,性器官開始迅速發(fā)育,男孩比女孩進入青春期晚1-2年.男生和女生的身高增長速度將趨于平衡;(2)進入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素,性激素能促進第二性征的出現(xiàn),如,女性出現(xiàn)月經(jīng),男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象,圖二中A的結構名稱是睪丸,B是卵巢;(3)綜合圖一和圖二分析可知,人在青春期的身體變化和睪丸(卵巢)的發(fā)育有關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期?茖W認識生理現(xiàn)象,正確面對心理變化,有利于健康成長、增長知識才干,成為有用之人。曉星同學在課堂上提出了以下觀點,你贊同的是( )
①青春期男孩遺精和女孩月經(jīng)都與激素調(diào)節(jié)有關②青春期對異性產(chǎn)生依戀是正常的心理變化③早戀無害,無需禁止④專注于學習,不看不健康的書籍和音像制品⑤積極參加健康有益的文體活動,培養(yǎng)高尚情操
A.①②③④B.①②④⑤
C.②③④⑤D.①③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線乙表示 的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用 號試管進行對照實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是: ?
(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是 (寫出一種即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆的花色由一對基因(用A、a表示)控制。下面是大豆花色三個組合遺傳實驗的結果。請回答問題。(表中“×”表示雜交)
(1)由表中第 個組合可知, 花是顯性性狀。
(2)組合①中親代白花個體的基因組成是 ;組合③中子代紫花個體的基因組成是
(3)若組合①中子代紫花個體與白花個體雜交,后代是白花個體的幾率是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下列結構和它相對應的功能用線連接起來。
A 子宮 a 產(chǎn)生精子,分泌雄性激素
B 睪丸 b 胚胎和胎兒發(fā)育的場所
C 輸卵管 c 產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素
D 卵巢 d 輸送卵細胞和受精的部位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面消化系統(tǒng)模式圖,回答下列問題:
(1)圖中的1是__________,能分泌_________能初步消化________。
(2)圖中的6是____________,能分泌______________。
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ] 所分泌的消化液的名稱是 。
(4)最大的消化腺是[ ]_________。
(5) 淀粉被消化的起始部位是[ ] ,在此部位起作用的消化腺是[ 1 ] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物的幾種主要組織,請分析回答問題。
(1)根尖的細胞終生保持分裂能力,這樣的細胞群構成的組織,叫做[ ]_______。
(2)我們吃橘子時,剖開橘皮時看見的筋絡,能夠輸導_____和____,屬于[___]
(3)葉肉的細胞壁薄,液泡較大,能儲藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于[ ]______。
(4)[ ]______具有保護柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖分析:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,草屬于 者,其通過 作用合成有機物;其他動物屬于 者。
(2)該圖若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應該包括:非生物部分以及生物部分中的 者,能將復雜的有機物分解成簡單的無機物,對生態(tài)系統(tǒng)的 起著不可替代的作用。
(3)圖中生物與生物之間通過 的關系形成的一條鏈狀聯(lián)系,稱為 。圖中共有 條食物鏈,圖中最長的一條食物鏈可表示為 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是 ,能量沿食物鏈的流動中具有單向性和逐級 的特點。因此,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 。
(5)在沒有外界因素的影響下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的 維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這就叫生態(tài)平衡(生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性)。
(6)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,比如鷹的數(shù)量有變化,但一段時間后又可恢復到原來的狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,但這個能力是 (填“有限”或“無限”),這說明人類的生產(chǎn)活動必須遵循生態(tài)規(guī)律,否則,將導致生態(tài)平衡遭受破壞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是成熟植物細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)對細胞有保護和支持作用的結構是 ;
(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為 具有控制物質(zhì)進出的作用;
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ] ;
(4)在有氧的情況下,能將有機物轉變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是 ;
(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ] 中。
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