【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱、體溫是否恒定可將下面的動(dòng)物分為以下幾類，分別是：無(wú)脊椎動(dòng)物：____________________。(填字母) 恒溫動(dòng)物：__________________。 (填字母)

(2)E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是_____________。

(3)D能夠形成珍珠，珍珠是由___________的分泌物形成的。

(4)___________所在的類群是包含動(dòng)物種類最多的類群，_________所在的類群是最早的真正的適應(yīng)陸地上的動(dòng)物。

(5)H離不開(kāi)水，它的呼吸器官是_______，當(dāng)它在水中游泳時(shí)靠__________ 和 軀干部的擺動(dòng)以及__________ 的協(xié)調(diào)作用游泳。

【答案】ABD CE 胎生哺乳 外套膜 B F 鰓 尾部 其它鰭

【解析】

A渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物；B河蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物；C老鷹屬于鳥(niǎo)類；D河蚌屬于軟體動(dòng)物；E蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物；F揚(yáng)子鱷屬于爬行類；G蟾蜍屬于兩棲類；H鯧魚(yú)屬于魚(yú)類。

（1）根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱、體溫是否恒定可將上面的動(dòng)物分為以下幾類，分別是：無(wú)脊椎動(dòng)物：ABD；脊椎動(dòng)物：CEFGH；恒溫動(dòng)物：CE；變溫動(dòng)物：ABDFGH。

（2）E蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物，生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳。

（3）D能夠形成珍珠，珍珠是由外套膜的分泌物形成的。

（4）B河蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中最大的類別，節(jié)肢動(dòng)物分為甲殼綱動(dòng)物、蛛形綱動(dòng)物、多足綱動(dòng)物、昆蟲(chóng)綱動(dòng)物和肢口綱等；F揚(yáng)子鱷屬于爬行類，爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，成為最早的真正的陸生脊椎動(dòng)物。

（5）H魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官，有尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚(yú)體前進(jìn)的方向，尾部和軀干部的擺動(dòng)能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，其它鰭起到協(xié)調(diào)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖符合這種類別關(guān)系的是　(　 　)

A. Ⅰ雌蕊、Ⅱ花粉、Ⅱ子房 B. Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C. Ⅰ胚、Ⅱ胚乳、Ⅲ胚芽 D. Ⅰ生殖方式、Ⅱ有性生殖、Ⅲ無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難落入蔬菜的植物體的細(xì)胞內(nèi)，以細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，是由于什么在起作用【 】

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天0～24時(shí)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

（1）A發(fā)生在細(xì)胞的葉綠體內(nèi)_____；

（2）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，目的是為了降低B_____；

（3）對(duì)維持生物圈的“碳﹣氧平衡”有重要作用的是C_____；

（4）氣孔張開(kāi)和關(guān)閉可調(diào)節(jié)A、B、C_____；

（5）圖乙中代表呼吸作用的曲線是I_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原等，這體現(xiàn)了

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 種群多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)葉、芽、莖的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽中的芽軸可以發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽

B. 芽和莖中都有分生組織

C. 木本植物莖的形成層分裂后，向外可形成韌皮部，向內(nèi)可形成木質(zhì)部

D. 園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”來(lái)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，針頭應(yīng)插入莖的韌皮部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。

（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要 ”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 ，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。

（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）。請(qǐng)寫(xiě)出圖乙中①②③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分。

① ；② ；③ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→ → → →動(dòng)物體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)蝗蟲(chóng)的身體分為[一]_____、[二]______、[三]______三部分，其中足和翅都長(zhǎng)在[ ]_______。

(2)仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)[1]和[2]，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多_____，這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。

(3)與蝗蟲(chóng)呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

(4)根據(jù)蝗蟲(chóng)的呼吸特點(diǎn)，你認(rèn)為可采取怎樣的滅蝗措施？___________________________________________________________________________ 。

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