19．進(jìn)行呼吸作用的主要細(xì)胞器是線粒體，對維持生物圈碳--氧平衡有重要作用的是植物的光合作用作用．

分析 （1）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，葉綠體光合作用的場所、線粒體呼吸作用的部分．
（2）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫光合作用．

解答 解：呼吸作用的表達(dá)式為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，所以植物進(jìn)行呼吸作用的場所為線粒體，把有機物里面儲存的化學(xué)能釋放出來．
   綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．
故答案為：線粒體、光合作用

點評 植物體能的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體的作用是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，而線粒體的作用是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能釋放出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答
（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草；該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出分解者和非生物部分．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)共有5條食物鏈，其中最長的一條是：草→鼠→蛇→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．有些同學(xué)撒慌被揭穿后往往表現(xiàn)為臉紅、心跳，這主要是由于人體中什么激素瞬間分泌量大增引起的（　　）
A．胰島素B．甲狀腺激素C．腎上腺激素D．性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在我們身邊生物學(xué)知識無處不在．請根據(jù)你所學(xué)的知識填空．
（1）人用手接觸含羞草時，含羞草的葉片會立即下垂，這一現(xiàn)象說明生物具有的特征是能對外界刺激作出反應(yīng)；在炎熱的夏天，人會大汗淋漓，這一現(xiàn)象說明生物具有的特征是能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．
（2）在水質(zhì)污染嚴(yán)重的地方，常用草履蟲進(jìn)行污水凈化處理．（填單細(xì)胞生物）
（3）我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項活動主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法．
（4）我們用山楂果脯、清水、瓊脂和塑料袋制作的細(xì)胞模型中，塑料袋相當(dāng)于細(xì)胞膜，那么細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出；果脯相當(dāng)于細(xì)胞核，細(xì)胞核的作用是控制生物的發(fā)育和遺傳；用這些材料制作的“細(xì)胞”屬于動物（填“動物”或“植物”）細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育的是（　　）
A．蚊子B．家蠶C．蠅D．豆娘

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對軟體動物的敘述錯誤的是（　　）
A．可食用，提供多種蛋白質(zhì)B．軟體動物中的釘螺與血吸蟲病有關(guān)
C．可做裝飾品D．不可藥用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為細(xì)胞分化示意圖，據(jù)圖回答．
（1）圖中箭頭、指向BCD、表示細(xì)胞分化的過程．
（2）圖中A表示的是分生組織．
（3）C、B和D中的細(xì)胞與A中的相比最主要的是失去了分裂能力．
（4）C是輸導(dǎo)組織，B是保護(hù)組織，D是營養(yǎng)組織．
（5）從結(jié)構(gòu)上看．B中的細(xì)胞和A中的細(xì)胞相比，A中的細(xì)胞中有大的細(xì)胞核．
（6）圖中有運輸水和營養(yǎng)物質(zhì)的作用的組織是C（填字母）．
（7）簡述植物細(xì)胞分裂的過程細(xì)胞核由一個分成兩個；細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核；在細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)動物行為的敘述正確的是（　�。�
A．貓捉老鼠和鸚鵡學(xué)舌從獲得途徑上看都是學(xué)習(xí)行為
B．動物學(xué)習(xí)行為都能遺傳給后代
C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為
D．小動物聞到老虎氣味紛紛逃跑，這是動物之間的信息交流

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．合理營養(yǎng)是指全面 而平衡 的營養(yǎng)，前者是指攝取的營養(yǎng)素種類 要齊全，后者是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合．

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同步練習(xí)冊答案