8．為保護(hù)生物多樣性，就要禁止開發(fā)、利用、獵殺和采集野生生物資源×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 我們既要保護(hù)生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．

解答 解：我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 注意理解保護(hù)生物多樣性和開發(fā)利用之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．沒有細(xì)胞核的一組血細(xì)胞是（　�。�
A．白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板B．成熟的紅細(xì)胞和血小板
C．紅細(xì)胞和白細(xì)胞D．白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．隨著全面二孩政策的正式實(shí)施，不少家庭萌生了生育二胎的想法，女性從35歲以后進(jìn)入生育力減退的加速期，無論是自然受孕能力還是輔助生育受孕機(jī)會(huì)均明顯下降，“試管嬰兒”一時(shí)成了人們熱議的話題，下圖甲表示人的生殖及胚胎發(fā)育過程，圖乙為人體胚胎發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對(duì)，其實(shí)試管嬰兒是指A和卵細(xì)胞結(jié)合成C受精卵的過程是在試管中進(jìn)行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是圖乙中[1]子宮．
（2）B是卵巢D表示受精過程，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是輸卵管．
（3）胎兒同過胎盤、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，成熟的胎兒和胎盤從母體陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫分娩，可見母體的懷孕過程不容易．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）說出如圖顯微鏡各主要結(jié)構(gòu)的名稱
[5]目鏡[6]轉(zhuǎn)換器
[7]物鏡[8]粗準(zhǔn)焦螺旋
[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋[14]反光鏡
（2）圖中顯微鏡目鏡為4×，物鏡為40×，那么所觀察到得物象被放大了160倍．
（3）在觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)物象很模糊，你認(rèn)為該選擇調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更清晰！
（4）調(diào)好顯微鏡后，觀察發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)的物象是P，那么玻片上應(yīng)該是d．若此時(shí)P出現(xiàn)在視野左下方，要將其移至視野中央應(yīng)該將載玻片向左下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲狀腺有很強(qiáng)的吸碘能力，用放射性碘注入肱靜脈后，首先測(cè)到放射性碘的是（　�。�
A．主動(dòng)脈B．甲狀腺靜脈C．肺動(dòng)脈D．肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．鳥卵中能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是（　　）
A．卵黃B．卵白C．卵黃和卵白D．卵黃和胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》規(guī)定，“國(guó)家提倡”“18-55周歲”的健康公民自愿獻(xiàn)血，人體最常見的是ABO血型系統(tǒng)，輸血時(shí)，一般情況下以輸入“同型血”為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．檢驗(yàn)蛋白質(zhì)和維生素C的試劑分別是（　�。�
A．雙縮脲試劑和酒精B．加碘的淀粉溶液和雙縮脲試劑
C．雙縮脲試劑和加碘的淀粉溶液D．碘酒和雙縮脲試劑

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