【題目】如圖,將銀邊天竺葵(邊緣細(xì)胞不含葉綠體,呈白色)放在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(如圖C處)從上下兩面遮蓋起來(lái),放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后,將此葉片經(jīng)脫水處理后滴上碘液,結(jié)果A、C兩處不變色,其余部分變藍(lán)(如圖B處),請(qǐng)分析回答。

(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過(guò)植物體的_____作用,消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物。

(2)本實(shí)驗(yàn)有_____組對(duì)照試驗(yàn),其中__________是一組對(duì)照試驗(yàn),其變量是_____

(3)滴加碘液后只要B處變藍(lán),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了_____。

(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是_____。

(5)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式_____

【答案】呼吸 2 A B 葉綠體(或 B;C;光) 淀粉 氣孔 二氧化碳+水有機(jī)物(貯存能量)+氧氣

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
3)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
4)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

(1)呼吸作用分解有機(jī)物,因此,將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過(guò)植物體的呼吸作用,消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物,以排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(2)此實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照組,一個(gè)是A與B,唯一的變量是有葉綠體與無(wú)葉綠體;另一個(gè)是B與C,唯一的變量是見(jiàn)光與不見(jiàn)光。

(3)非綠色部分A缺乏葉綠體不能進(jìn)行光合作用;綠色部分B有葉綠體和光照能進(jìn)行光合作用;黑紙片遮蓋的C部分,沒(méi)有光不能進(jìn)行光合作用。淀粉遇到碘液變藍(lán)色,因此,滴加碘液后只要B處變藍(lán),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉。

(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是氣孔。

(5)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物(貯存能量)+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片視野。下列表述錯(cuò)誤的是

A.形狀不規(guī)則,能加速止血 B.個(gè)體最大,能夠吞噬病菌

C.數(shù)量最多,可以運(yùn)輸氧氣 D.三種血細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若【1】是腎小囊壁,在A過(guò)程中,正常情況下【3】血液不能過(guò)濾到2的是 。

(2)若【1】是腎小管壁,則B過(guò)程表示的過(guò)程是 。

(3)若【1】是小腸絨毛壁,經(jīng)過(guò)B過(guò)程后,則3血液中含量明顯增加的是 ,含量減少的是 。在【2】處參與消化脂肪的消化液是 。

(4)若【1】是肺泡壁,A、B為兩種氣體。那么煤氣中毒嚴(yán)重時(shí)窒息而死,原因是氧化碳影響了 與B結(jié)合,使細(xì)胞無(wú)法獲得B,從而導(dǎo)致死亡。【3】中白細(xì)胞與其他血細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是 。

(5)若【4】是神經(jīng)細(xì)胞,則CD血液成分的變化之一是 增多。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室里練習(xí)使用顯微鏡

(1)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,感覺(jué)有點(diǎn)暗,眼睛的[ ] 會(huì)擴(kuò)大,以使看清物體.

(2)打開(kāi)光源對(duì)光,感覺(jué)有點(diǎn)亮,可以轉(zhuǎn)動(dòng)[ ] 選擇較小的光圈.

(3)如果目鏡上有污點(diǎn),應(yīng)該用 擦拭干凈.

(4)睫狀體可以調(diào)節(jié)[ ] 的曲度,讓我們看清遠(yuǎn)近不同的物體.

(5)為了讓顯微鏡下的物象更清晰,可以轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物鏈:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____,圖中動(dòng)物可統(tǒng)稱為____。

(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是_____,數(shù)量最少的生物是_____。

(3)在此食物網(wǎng)中,總共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈為_____。

(4)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少__________。

(5)如果鼠的數(shù)量減少,短期內(nèi)蛇的數(shù)量怎樣變化_____。

(6)蛇和鼠之間是_____關(guān)系。

(7)鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于_____。

(8)在生態(tài)系統(tǒng)中,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),進(jìn)行著__________的流動(dòng),能量流動(dòng)是_____

(9)某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的,通過(guò)食物鏈不斷_____

(10)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總維持在_____的狀態(tài),這就叫做_____。

(11)生態(tài)系統(tǒng)具有_____的能力,而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某同學(xué)模擬眼球成像原理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[]_____,中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[]_____

(2)模擬實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時(shí)可在白紙板上見(jiàn)一清晰蠟燭倒像,可以說(shuō)明:物體在視網(wǎng)膜上成的是_____的像.

(3)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上焦距稍大的透鏡,發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使像恢復(fù)清晰,可將白紙向_____移動(dòng)(填“左”或“右”),這相當(dāng)于人眼觀察_____處的物體.由此而得出:眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)_____來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體.

(4)長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,會(huì)使晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀,甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),看不清遠(yuǎn)處的物體,這種眼睛可以配戴_____加以矯正.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng):

取三塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).在三塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液中分別放幾粒食鹽、一小塊冰、一滴沒(méi)有放鹽的肉汁.觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,得出結(jié)論.

(1)現(xiàn)象:A中的草履蟲(chóng)游向________側(cè),B中的草履蟲(chóng)游向________側(cè),C中的草履蟲(chóng)游向________側(cè).

(2)分析:A、B中草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向說(shuō)明食鹽、冰塊是________的刺激物;C中草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向說(shuō)明肉汁能給草履蟲(chóng)提供________的環(huán)境,肉汁是________的刺激物.

(3)結(jié)論:草履蟲(chóng)能對(duì)外界不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng),能夠趨向________刺激,逃避________刺激.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孔雀魚(yú)是人工飼養(yǎng)的品種較多的熱帶淡水觀賞魚(yú),經(jīng)過(guò)一百多年的培育,已經(jīng)具有了數(shù)千個(gè)不同的品種,圖中的“馬賽克”就是其中一個(gè)品種。(用B、b分別表示是否帶有“馬賽克”性狀的一隊(duì)基因)

(1)在孔雀魚(yú)的親代和子代之間,通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞基因,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量是體細(xì)胞的___。

(2)孔雀魚(yú)的性別決定方式與人類相同,都由一對(duì)性染色體X、Y,決定其性別,則雄性孔雀魚(yú)體細(xì)胞中性染色體組成為____。

(3)只要雌、雄孔雀魚(yú)一方帶有“馬賽克”性狀,后代中總會(huì)有一部分為“馬賽克”類型,甚至全部為”馬賽克”類型,這說(shuō)明帶有“馬賽克”的性狀屬于____(顯性/隱)性狀;純種帶有”馬賽克”性狀的孔雀魚(yú)基因型為____。

(4)若雌、雄孔雀魚(yú)全部帶有“馬賽克”性狀,它們繁殖的后代中出現(xiàn)了不帶有“馬賽克”性狀的個(gè)體,請(qǐng)你推測(cè)親代雌、雄孔雀魚(yú)的基因型均為____,后代中出現(xiàn)不帶有“馬賽克”性狀的個(gè)體的機(jī)率是____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿毒癥患者腎臟功能受損,可以通過(guò)血液透析排出體內(nèi)的廢物。如圖為血液透析示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 流回患者的血液②與來(lái)自患者的血液①,氧氣不變,尿素等廢物減少

B. 半透膜的管道系統(tǒng)有類似重吸收的功能

C. 流出的透析液成分含有尿液的成分

D. 尿毒癥患者可通過(guò)腎移植進(jìn)行治療,但要注意避免排斥反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案