11．探索生命的方法過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流．

分析 探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，探索生命的方法過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論丶表達(dá)和交流．
故答案為：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；制定實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論；表達(dá)與交流

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體 內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間 的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的 方向．請(qǐng)分析作答：
（1）楊光同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚(yú)”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為缺少蔬菜等（寫出一點(diǎn)即可）．“饅頭”中的淀粉被徹底消化成[A]葡萄糖的場(chǎng)所是[1]小腸．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò)氣體擴(kuò)散作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié) 合，由紅細(xì)胞運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈 肌舒張時(shí)（選填“收縮”或“舒張”），胸廓縮小（選填“擴(kuò)大”或“縮小”）[B]由[2]排出體外，完成呼氣動(dòng)作（選填“吸氣”或“呼氣”）．
（4）在循環(huán)路線中，血液流動(dòng)的方向是一定的，原因是心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．
（5）E 處是人體將尿液排出體外的過(guò)程，它是經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用下形成的．
（6）若[E]中出現(xiàn)了[A]物質(zhì)，此人經(jīng)血液檢驗(yàn)血糖并不高，則說(shuō)明腎單位中的腎小管出 現(xiàn)病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱、體溫是否恒定可將上面的動(dòng)物分為以下幾類，分別是：無(wú)脊椎動(dòng)物：ABD；脊椎動(dòng)物：CEFGH．（填字母，）  恒溫動(dòng)物：CE； 變溫動(dòng)物：ABDFGH．（填字母）
（2）C在外部形態(tài)上適于飛行的特點(diǎn)包括身體呈流線型，前肢變成翼，體表被覆羽毛．
（3）E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生哺乳．
（4）D能夠形成珍珠，珍珠是由外套膜的分泌物形成的．
（5）B所在的類群是包含動(dòng)物種類最多的類群，F(xiàn)所在的類群是最早的真正的適應(yīng)陸地上的動(dòng)物．
（6）H離不開(kāi)水，它的呼吸器官是鰓，當(dāng)它在水中時(shí)靠尾部和軀干部的擺動(dòng)以及其它鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．生物能適應(yīng)所有的環(huán)境
B．地球上的資源非常的豐富，所以不需要控制人口
C．生物的生活依賴一定的環(huán)境，生物也能影響環(huán)境
D．人類對(duì)自然資源的不合理利用不可能破壞生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，為了便于觀察，可以閉上一只眼，用另一只眼觀察．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列這些水中生活的動(dòng)物中，哪一組都是無(wú)脊椎動(dòng)物（　�。�
A．海龜、魷魚(yú)B．蜘蛛蟹、章魚(yú)C．海蜇、青蛙D．鯉魚(yú)、河蚌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在醫(yī)院打吊針輸液時(shí)，主要將藥液注射入什么血管（　�。�
A．動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．下面是鳥(niǎo)卵和鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥(niǎo)卵里有一個(gè)卵細(xì)胞，卵細(xì)胞中的細(xì)胞膜是[6]卵黃膜．
（2）[8]是由鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的[1]胚盤發(fā)育而來(lái)的．
（3）鳥(niǎo)卵要想孵化出小鳥(niǎo)必須具備的條件是適宜的溫度和受精卵．
（4）兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與鳥(niǎo)類不同，兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體外受精變態(tài)發(fā)育．
（5）7的作用是保護(hù)，為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如果某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在（　�。�
A．常染色體上B．染色體上C．X染色體上D．Y染色體上

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