20．傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是傳染源，傳播途徑，易感人群，預(yù)防傳染病流行的三個(gè)措施是控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．

解答 解：傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
故答案為：傳染源；傳播途徑；易感人群；控制傳染源；保護(hù)易感人群．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，及傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）填出下列序號(hào)相通的血管的名稱
1上下腔靜脈2肺動(dòng)脈 3肺靜脈 4主動(dòng)脈
（2）寫(xiě)出肺循環(huán)所經(jīng)過(guò)的途徑：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
（3）若某人患急性肺炎，需上肢靜脈點(diǎn)滴藥液．藥物先進(jìn)入心臟的1 腔（用圖中序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．讀血液循環(huán)和氣體交換示意圖，回答下列問(wèn)題
（1）在心臟四腔中壁最厚的是[4]左心室，其腔內(nèi)流的是動(dòng)脈血，與它相通的血管是[7]主動(dòng)脈．
（2）血液由[2]射出，流經(jīng)[5]、[6]回到[3]的循環(huán)叫肺循環(huán)．血液由A流到B后，B中的氧氣（氣體）含量明顯增加了．
（3）當(dāng)血液由M流至N后，由動(dòng)脈血變成靜脈血．
（4）生病后需藥物治療，口服和注射都可以，哪種方式見(jiàn)效更快？注射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于口腔對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可以證明唾液能消化淀粉
B．饅頭的消化與牙齒的咀嚼舌的攪拌作用分不開(kāi)
C．要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右
D．試管內(nèi)的混合液，如果加碘液變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．市某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇陰雨天或傍晚進(jìn)行移栽，這樣做的目的是為了抑制蒸騰作用．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①之所以在溫室中培養(yǎng)，是因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)需要適宜的溫度．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的長(zhǎng)得快，原因是二氧化碳濃度高．
③為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
④某同學(xué)探究二氧化碳對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度是否有影響時(shí)，選用A和C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他這樣做是否合理，并說(shuō)出理由不合理，因?yàn)橛袃蓚�(gè)變量（溫度和二氧化碳的濃度），這樣結(jié)果不準(zhǔn)確．
⑤同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)樘}卜進(jìn)行了呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．外界的聲波被耳廓收集后，經(jīng)外耳道傳到中耳，引起鼓膜振動(dòng)．振動(dòng)波傳到聽(tīng)小骨并放大振動(dòng)傳到內(nèi)耳，刺激內(nèi)耳耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．神經(jīng)沖動(dòng)沿著聽(tīng)神經(jīng)傳入腦，然后到達(dá)大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．遠(yuǎn)視眼的眼球前后徑過(guò)短或者晶狀體凸度過(guò)小，近處物體反射的光線通過(guò)晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方．遠(yuǎn)視眼可以佩戴凹透鏡矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè)，肺泡數(shù)量多，其意義是（　　）
A．使肺內(nèi)氧含量增加B．使肺內(nèi)氣體容量增多
C．加大了氣體交換的面積D．使氣體流通增加，空氣增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．DDT是一種難以分解，無(wú)法經(jīng)代謝排出體外的一種農(nóng)藥，DDT流入水體會(huì)隨食物鏈在水生生物體內(nèi)積累，下面是一水體中生物的食物鏈：A（微小的水生植物）→B（跳蚤）→C（蜻蜓）→D（小魚(yú)）→E（大魚(yú)）就此食物鏈分析回答：
（1）A-E，DDT含量由多到少的生物依次是大魚(yú)、小魚(yú)、蜻蜓、跳蚤、微小的水生植物，理由是：有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加
（2）若人長(zhǎng)期吃了含DDT的大魚(yú)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？

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