8．在脊椎動物的主要類群中，進(jìn)化階段處于水生到陸生過渡形態(tài)的是（　�。�
A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．鳥類

分析 兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸．

解答 解：兩棲動物的背部有脊柱屬于脊椎動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸，是脊椎動物進(jìn)化史上由水生向陸生的過渡類型，成體可適應(yīng)陸地生活，但繁殖和幼體發(fā)育還離不開水，而爬行動物才是真正的陸生脊椎動物．
故選：B．

點評 在漫長的演變過程中，魚類從水到陸逐漸自我完善達(dá)到了質(zhì)變并適應(yīng)陸地新環(huán)境，因而形成了兩棲動物，它們是最早的登陸四足動物，屬于一個過渡類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．每天我們吃下的飯菜中，不經(jīng)消化即可被人體吸收的是（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．維生素D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．觀察圖，并回答相關(guān)問題：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動物細(xì)胞的是乙圖．
（2）西瓜甘甜可口是因為[④]液泡中的細(xì)胞液含有大量糖分．
（3）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而含鈣的無機(jī)鹽少，是因為細(xì)胞具有能控制物質(zhì)進(jìn)出的[②]細(xì)胞膜．
（4）圖中沒有表示出來，有“動力車間”之稱的是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下列關(guān)于維生素和激素的說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”．
×（1）維生素是一類比較簡單的有機(jī)物，能為人體提供能量．
√（2）人體一旦缺乏維生素，生長發(fā)育就會受影響．
√（3）激素是內(nèi)分泌腺分泌的物質(zhì)，在人體內(nèi)含量少，但作用大．
×（4）當(dāng)你情緒激動時面紅耳赤、心跳加快、血壓上升，這些與甲狀腺激素有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如表是對某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題：
父親母親兒子
有無酒窩有酒窩無酒窩有酒窩
膚色是否正常膚色正常膚色正常白化病
（1）父親有酒窩，兒子也有酒窩，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為遺傳，有酒窩和無酒窩稱為相對性狀．
（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測母親的基因組成是Dd（用D和d表示），其產(chǎn)生的卵細(xì)胞含有的基因組成可能是D或d．
（3）據(jù)調(diào)查，這對夫婦原本是一對表兄妹．從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個事例給你的啟示是禁止近親結(jié)婚有利于優(yōu)生優(yōu)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列語句可以完整描述出一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片農(nóng)田里所有的小麥
B．一片草原上所有的羊群和狼
C．一片樹林中的所有樹木、昆蟲和蘑菇
D．一條河流周邊的環(huán)境及其生活在河流中全部生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．為了適應(yīng)水中的生活，魚類的身體結(jié)構(gòu)中，側(cè)線具有感知水流方向的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．2008年12日，四川汶川發(fā)生了特大地震，在這場特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)．請你結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識，解答抗震救災(zāi)中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題．
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證呼吸系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）被埋在廢墟中等待救援的受災(zāi)群眾，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)缺失的水和無機(jī)鹽；必要時，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)能量（或營養(yǎng)物質(zhì)）的供給．
（3）有人摔傷后發(fā)現(xiàn)胳膊受傷出血，同伴判斷是靜脈出血，同伴判斷的理由是：顏色暗紅，血流緩慢，同時血液中的靜脈瓣也起到止血作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體的排泄途徑概念圖如下所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①指皮膚中的汗腺，汗液中含有尿素
B．②指腎臟，它是形成尿液的器官
C．④指膀胱，尿液儲存到一定量產(chǎn)生尿意
D．⑤指輸尿管，將尿液排出體外

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