A. | 蜜蜂成員的分工合作 | B. | 兩性識別 | ||
C. | 狒狒的等級制度 | D. | 狼的群體生活 |
分析 社會(huì)行為是一些營群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級,如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:ACD、“蜜蜂成員的分工合作”體現(xiàn)了有明確的分工、“狒狒的等級制度”體現(xiàn)了有嚴(yán)格的等級、“狼的群體生活”有嚴(yán)格的等級(狼王),都屬于社會(huì)行為;
B、兩性識別,屬于繁殖行為,不能體現(xiàn)有明確的分工和嚴(yán)格的等級,因此不是社會(huì)行為.
所以,動(dòng)物的社會(huì)行為不包括兩性識別.
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在夜晚才進(jìn)行呼吸作用 | B. | 呼吸作用使有機(jī)物分解釋放出能量 | ||
C. | 呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行 | D. | 所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性、繁殖行為 | B. | 先天性、報(bào)警行為 | C. | 后天性、攻擊行為 | D. | 后天性、防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 消費(fèi)者 | D. | 非生物部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成 | B. | 尿道是形成尿液的器官 | ||
C. | 輸尿管能輸送尿液 | D. | 膀胱能暫時(shí)貯存尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 宣泄自己情緒,適當(dāng)吸煙對身體無害 | |
B. | 毒品是世界公害,拒絕吸食 | |
C. | 月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健 | |
D. | 青少年不駕車,酗酒也無妨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)省經(jīng)費(fèi) | B. | 減少垃圾 | C. | 利用電腦 | D. | 保護(hù)森林 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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