如果在動(dòng)物和食物之間有某種障礙，使動(dòng)物不能徑直走到食物所在之處（如圖），動(dòng)物會(huì)不會(huì)先向遠(yuǎn)離食物的方向走，然后繞到食物跟前呢？就動(dòng)物學(xué)習(xí)繞道取食行為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)你提出的問(wèn)題是_________？
(2)你作出的假設(shè)是_________。
(3)你制定的探究方案是_________。
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的預(yù)測(cè)是_________。
(5)在本次活動(dòng)中用到了哪些研究動(dòng)物行為的方法？
(1)動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，繞道取食中“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)越少嗎 
(2)動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 
(3)點(diǎn)撥：確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，選好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，設(shè)置障礙。 
(4)動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”  次數(shù)越少。 
(5)實(shí)驗(yàn)法；觀察法
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?泰安模擬）如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，各種動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
；沒(méi)有畫出的細(xì)菌和真菌屬于
分解者
分解者
，細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有
細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，真菌有
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系建立起來(lái)的．
（4）有些昆蟲的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致，這說(shuō)明生物能夠
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境．
（5）如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限度的，超過(guò)這個(gè)限度，草原就會(huì)很難恢復(fù)原樣了．

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科目：初中生物 來(lái)源：伴你學(xué)·生物·八年級(jí)·上冊(cè) 題型：043

　　探究動(dòng)物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為�？茖W(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會(huì)直接爬到潮濕的暗室。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就會(huì)減少。

　　當(dāng)動(dòng)物和食物之間設(shè)置有障礙時(shí)，動(dòng)物可能會(huì)經(jīng)歷若干次嘗試，最終會(huì)繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實(shí)驗(yàn)在一開闊地上進(jìn)行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E5個(gè)立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動(dòng)物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動(dòng)物放在食物的對(duì)側(cè)，只允許動(dòng)物從5根立柱間的4個(gè)空隙中去取食。顯然，動(dòng)物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長(zhǎng)取食失敗。

　　請(qǐng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，動(dòng)物要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”才能學(xué)會(huì)繞道取食。

思考：

（1）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為什么提前要經(jīng)過(guò)饑餓處理？

（2）不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？不妨試一試。

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科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

探究動(dòng)物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為。科學(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會(huì)直接爬到潮濕的暗室。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就會(huì)減少。

　　當(dāng)動(dòng)物和食物之間設(shè)置有障礙時(shí)，動(dòng)物可能會(huì)經(jīng)歷若干次嘗試，最終會(huì)繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實(shí)驗(yàn)在一開闊地上進(jìn)行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E 5個(gè)立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動(dòng)物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動(dòng)物放在食物的對(duì)側(cè)，只允許動(dòng)物從5根立柱間的4個(gè)空隙中去取食。顯然，動(dòng)物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長(zhǎng)取食失敗。

　　請(qǐng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，動(dòng)物要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”才能學(xué)會(huì)繞道取食。

思考：

（1）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為什么提前要經(jīng)過(guò)饑餓處理？

（2）不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？不妨試一試。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

探究動(dòng)物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為�？茖W(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時(shí)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會(huì)直接爬到潮濕的暗室。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就會(huì)減少。

　　當(dāng)動(dòng)物和食物之間設(shè)置有障礙時(shí)，動(dòng)物可能會(huì)經(jīng)歷若干次嘗試，最終會(huì)繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實(shí)驗(yàn)在一開闊地上進(jìn)行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E 5個(gè)立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動(dòng)物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動(dòng)物放在食物的對(duì)側(cè)，只允許動(dòng)物從5根立柱間的4個(gè)空隙中去取食。顯然，動(dòng)物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長(zhǎng)取食失敗。

　　請(qǐng)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，動(dòng)物要經(jīng)過(guò)幾次“嘗試與錯(cuò)誤”才能學(xué)會(huì)繞道取食。

思考：

（1）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為什么提前要經(jīng)過(guò)饑餓處理？

（2）不同動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？不妨試一試。

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同步練習(xí)冊(cè)答案