番茄果皮紅色(D)對黃色番茄(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的柱頭上，則黃色番茄植株上所結種子的基因型及果皮的顏色分別是( )

A. 種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色和黃色

B. 種子的基因型為Dd，果皮的顏色為紅色

C. 種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為黃色

D. 種子的基因型為Dd、dd，果皮的顏色為紅色

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：人教版七年級下冊生物第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

運動員劇烈運動時，滿臉通紅，大汗淋漓，這體現(xiàn)了皮膚的(　　)

A. 保護和排泄的功能

B. 排泄和調節(jié)體溫的功能

C. 排泄和感受外界刺激的功能

D. 保護和感受外界刺激的功能

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省八年級備考復習（5）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物與環(huán)境關系的說法中，最為確切的是( )

A. 蚯蚓能增加土壤肥力是生物對環(huán)境的適應

B. 生物因素指不同種生物之間的相互作用

C. 生物不僅能適應一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境

D. 生物對環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結果

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科目：初中生物 來源：人教版七年級下冊生物第四單元第六章第四節(jié)激素調節(jié)同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

幼年時期生長激素分泌不足，人體會患(　　)

A. 侏儒癥 B. 巨人癥

C. 白化病 D. 糖尿病

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科目：初中生物 來源：人教版七年級下冊生物第四單元第六章第四節(jié)激素調節(jié)同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

人體之所以成為一個統(tǒng)一的整體是由于(　　)

A. 腦的調節(jié)作用

B. 神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人體的調節(jié)作用

C. 脊髓的調節(jié)作用

D. 體內(nèi)液體的調節(jié)作用

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第八單元 健康地生活同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

把下列健康狀況的項目進行分類，不屬于心理健康的評價的是( )

①當我受到挫折時，我會向朋友征求意見或尋求幫助　

②我至少有一種愛好　

③我早晨起來感到身體不舒服　

④我對自己的外貌很滿意　

⑤我能原諒別人的缺點和錯誤　

⑥當朋友讓我做我不想做的事時，我會拒絕　

⑦我能以旺盛的精力參加每天的學習和娛樂活動　

⑧在壓力很大的情況下，我會通過運動來放松自己　

⑨我至少有一兩個好朋友

A. ①③④ B. ③⑤⑥

C. ⑦⑧⑨ D. ②④⑦

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第八單元 健康地生活同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們不能因此歧視艾滋病患者。紅絲帶行動告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會導致被感染( )

①交談　

②共餐　

③握手　

④共用注射器　

⑤擁抱　

⑥共用牙具　

⑦一起學習

A. ①③⑤ B. ①②③⑤

C. ①②③⑤⑦ D. ①②③⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源：人教版八年級下冊生物第八單元第二章用藥與急救同步測試卷（解析版） 題型：選擇題

五奶奶家存放了幾種家庭常用藥物，下列存放方法中正確的是( )

A. 為了節(jié)省空間，放在同一個容器里面

B. 放在有陽光的地方，利用紫外線消毒

C. 放在干燥、避光、陰涼、幼兒拿不到處

D. 放在干燥、避光、潮濕、幼兒拿不到處

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖北省十堰市七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示植物體有關生理作用示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)若A表示二氧化碳，B表示氧氣，則該圖表示_____作用示意圖。

(2)若A表示氧氣，B表示二氧化碳，則該圖表示_____作用示意圖。

(3)若A表示水蒸氣，則說明植物體正在進行的生理活動是______。

(4)在植物體內(nèi)存在著兩種運輸?shù)墓艿溃环N是通過____把根吸收的水分輸送到植物體 各處。另一種是通過____把綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄．莖運送到植株各處。

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