分析 (1)魚在水中生活的特點有:體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳等.
(2)魚的各種鰭的作用:背鰭有保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運動方向,產生前進動力; 臀鰭有協調其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉換方向的作用.
由圖可知:①背鰭,②鰓蓋,③是口,④是尾鰭,⑤是側線,⑥是臀鰭,⑦是胸鰭,⑧是腹鰭.
解答 解:(1)魚生活在水中,魚的呼吸器官是鰓,魚的③口和②鰓蓋是相通的,且魚的呼吸是在鰓部,水由口進入然后由鰓蓋后緣流出,當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進行氣體交換,這種活動與呼吸有關.
(2)側線是鯽魚的感覺器官,有感知水流的速度和測定水流的方向的作用.鯽魚前進的動力來自于④尾鰭和軀干的左右擺動.
故答案為:(1)②鰓蓋;呼吸;
(2)⑤側線;④尾鰭.
點評 魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特征是考試的重點,要注意理解和掌握.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年廣東省八年級上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物的社群行為不包括( )
A.白蟻的群體生活 B.兩性識別
C.狒狒的等級制度 D.蜜蜂成員間的分工合作
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的換羽與哺乳類的換毛一樣是防御行為 | |
B. | 火烈鳥育雛是攻擊行為 | |
C. | 屹立于巖石的雄獅一動不動可以是領域行為 | |
D. | 烏賊遇到敵害噴出“墨汁”是攻擊行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用溴麝香草酚藍溶液檢驗二氧化碳 | |
B. | 用碘液來檢驗淀粉是否存在 | |
C. | 用放大鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動 | |
D. | 用快熄滅的細木條驗證光合作用產生氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①能吞噬入侵的病菌 | B. | ②能運輸養(yǎng)料和廢物 | ||
C. | 缺鐵會影響③的功能 | D. | ④含有細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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