5．在下列食物鏈中，假設(shè)初級消費者從生產(chǎn)者獲得的能量相當，那么哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多？（　�。�
A．草→鼠→貓頭鷹B．草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．草→鼠→蛇→貓頭鷹D．草→蝗蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

分析 （1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

解答 解：能量沿著食物鏈流動逐級遞減，因此食物鏈越長能量消耗越多，所以供給貓頭鷹的能量最多的食物鏈是最短的即草→鼠→貓頭鷹．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動分特點和食物鏈的組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為肘關(guān)節(jié)示意圖，請你結(jié)合所學知識回答：（填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）①是關(guān)節(jié)頭③關(guān)節(jié)腔④關(guān)節(jié)窩
（2）圖中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是②關(guān)節(jié)囊，能減少運動摩擦的結(jié)構(gòu)是⑤關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是血液循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中1是右心房，2是右心室，1和2之間有房室瓣，使血液只能由心房流向心室．圖中5所指的是肺動脈，內(nèi)流靜脈血．圖中7所指的是主動脈，內(nèi)流動脈血．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是動脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）心壁最厚的是[4]左心室，它是體循環(huán)的起點．血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是（　�。�
A．離開寄生的活細胞不能進行生命活動
B．個體微小，結(jié)構(gòu)簡單
C．在結(jié)構(gòu)上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)
D．該病毒屬于動物病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．將下列生物的組織與其功能連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．具有社會行為的動物，彼此之間可以通過動作、聲音和氣味等方式進行信息交流．群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．有一只螢火蟲在夜晚發(fā)光時腹部不停地擺動，它最可能在（　�。�
A．吸引雄螢火蟲B．照亮飛行途徑
C．覓食D．吸引其他種類昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于生存競爭的是（　�。�
A．同一森林里的樹木爭奪陽光、水分和營養(yǎng)物質(zhì)
B．一群蜜蜂采蜜
C．食性相同的動物爭奪食物
D．狼捕食草原上的鹿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請按要求回答問題．

（1）圖中④和⑥的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現(xiàn)氣泡．
（2）③中滴的液體是0.9%的生理鹽水，主要是保持細胞的正常生命活動．
（3）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的細準焦螺旋．

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