【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天的一個(gè)晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的__________________作用;第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 _____________________作用。
(2)若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位,應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 __________;從而得出結(jié)論:______________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]__________,它的開閉受[ ]_________的控制。
【答案】 蒸騰 呼吸 A和C 葉 ⑦氣孔 ⑥保衛(wèi)細(xì)胞
【解析】(1)晴天的中午午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)出來,這種現(xiàn)象稱為植物的蒸騰作用,所以這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用;夜晚無光,植物無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,使口袋中的氧氣減少,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。所以第二天天亮前打開袋口,迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴熄滅了。
(2)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程。因此必須選帶葉的植物,而B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,故選A圖;而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,所以探究實(shí)驗(yàn)我們設(shè)計(jì)對照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無葉。同時(shí)我們要排除其他因素的干擾,如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩,水蒸氣有可能來自土壤中的水分。只有A和C可以進(jìn)行比較最好。
(3)氣孔不但是氣體交換的“窗口”,而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”。葉片表皮有兩種細(xì)胞構(gòu)成:一種是保衛(wèi)細(xì)胞,一種是表皮細(xì)胞。表皮細(xì)胞相互嵌合,形狀不規(guī)則;保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形,成對存在,中間有氣孔,故6是氣孔。由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高,葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失。氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶,如果水分蒸發(fā)過多,尤其是炎熱的夏季,會(huì)讓植物萎蔫甚至死亡,所以下表皮氣孔多會(huì)避免該種現(xiàn)象發(fā)生。
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【題目】在—個(gè)由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中,苦消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會(huì)
A.直線上升 B.直線下降 C.保持不變 D.先上升后下降
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.人的口腔上皮細(xì)胞和乳酸菌都沒有①⑤結(jié)構(gòu)
B.昌樂西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于⑥結(jié)構(gòu)中
C.傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說明了④是遺傳的控制中心
D.韭菜的上皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都沒有③結(jié)構(gòu)
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【題目】魚常在黎明前浮頭或跳出水面,天亮后停止浮頭,是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 趁清晨空氣清新,到水面嬉戲游玩
B. 清晨水面比較安全,天亮以后會(huì)被敵害發(fā)現(xiàn)
C. 在水中睡了一夜覺,清晨到水面尋食
D. 清晨水中氧含量最小,天亮后水中氧氣充足
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【題目】生物圈指的是
A. 大氣圈、海洋圈和巖石圈
B. 大氣圈、海洋圈和高原圈
C. 大氣圈、水圈的大部分和巖石圈的表面
D. 大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面
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【題目】請你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,思考并回答有關(guān)問題:
(1)在圖甲中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是 _______________,由此可以得出的結(jié)論是______________。
(2)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:________是光合作用的原料,要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________;若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在__________環(huán)境中;實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的 _____________。
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【題目】某生物興趣小組用透明的玻璃瓶和綠色植物等組裝成如下三個(gè)密閉裝置,進(jìn)行植物生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)甲同學(xué)用A裝置驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置放在 的環(huán)境中進(jìn)行,呼吸作用的過程可用如下式子表示,請將其補(bǔ)充完整.
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+
(2)乙同學(xué)選用B和C裝置進(jìn)地對照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是 ,實(shí)驗(yàn)前將B和C裝置放在黑暗處一晝夜,目的是 .
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【題目】做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要先將天竺葵放到暗處一晝夜,其目的是( )
A.將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉
B.儲(chǔ)備養(yǎng)料,準(zhǔn)備光合作用
C.使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中
D.停止光合作用,使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中
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【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( )
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長C時(shí)期
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