【題目】遺傳物質(zhì)和遺傳信息的載體分別是:( )
A. 細(xì)胞核和染色體 B. 細(xì)胞核和基因 C. DNA和染色體 D. DNA和基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】長頸鹿脖子很長,按照達(dá)爾文的進(jìn)化論,下列說法正確的是( )
A.因經(jīng)常吃高處的樹葉 B.生物的變異一般是有利生存的
C.為了吃高處的樹葉 D.環(huán)境對不同個體具有選擇作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是生物共有的特征:( )
A. 生物都能進(jìn)行呼吸 B. 生物的生活都需要營養(yǎng)
C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時,滴加0.9%的生理鹽水的目的是( )
A.利于染色 B.殺滅細(xì)菌 C.利于蓋片 D.維持細(xì)胞形態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥宿池邊樹,僧推月下門”,這句詩描寫了和尚在月光下輕輕推開寺門的美 妙情景。如圖是人的伸肘和屈肘動作,關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)和尚在推門這個動作中,肌肉提供動力,骨相當(dāng)于杠桿,肘關(guān)節(jié)相當(dāng)于_____;推門不僅 需要多組肌群的配合:肱二頭肌由_______,肱三頭肌由__,(填字母)還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào) 節(jié),還需要消耗能量。
A.收縮→舒張 B.舒張→收縮 C.收縮→收縮 D.舒張→舒張
(2)和尚進(jìn)寺廟后,隨手關(guān)上門,提起一扇石磨擋住門。當(dāng)他的手臂垂直于地面提起石磨的 那一刻時,圖中的 1 和 2 又分別處于什么狀態(tài)_____.(填字母)
A.收縮 舒張 B.舒張 收縮 C.收縮 收縮 D.舒張 舒張
(3)圖丙是人的關(guān)節(jié)模式圖,與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ] 和韌帶。
(4)他患了關(guān)節(jié)炎,感覺關(guān)節(jié)脹痛。他找出針管,用針管從關(guān)節(jié)中抽出大量渾濁的滑液,其原因是[ ]_____的分泌功能異常,致使關(guān)節(jié)腔中滑液過多。
(5)他抽完滑液,休息了一會,感覺舒服多了。他起身拿起桑葉喂蠶,蠶筐邊扒著一只蟑螂, 一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。從分類上來說,蠶、蟑螂、蜘蛛都是屬于_____(環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行)動物, 因?yàn)樗鼈兊捏w表都有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié)。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是屬于_____行為(防御 行為,先天性行為,學(xué)習(xí)行為)。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放 “氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。能散發(fā)這種 “氣味 ”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫 ________ ,這 一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行_____。
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【題目】(8分)生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的:初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)材料:
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實(shí)驗(yàn)裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
請回答: (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?” 這個問題,請你作出假設(shè): 。
(2)對(1)所提出的問題,應(yīng)選擇 瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是 瓶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】非洲西部的加那利群島有一種樹,當(dāng)?shù)厝朔Q龍血樹。龍血樹受傷后會流出一種血色的液體,傳說,龍血樹里流出的血色液體是龍血,因?yàn)辇堁獦涫窃诰摭埮c大象交戰(zhàn)時,血灑大地而生出來的。這“龍血”來自龍血樹的什么結(jié)構(gòu)( )
A. 輸導(dǎo)組織 B. 結(jié)締組織
C. 營養(yǎng)組織 D. 上皮組織
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