【題目】日常生活中我們會看到,有的老年人在聽別人說話時,把手掌托在耳廓后邊,這樣會感到前方傳來的聲音變大,這說明耳廓能夠( )

A. 產(chǎn)生聲波 B. 傳遞聲波 C. 收集聲波 D. 感受聲波

【答案】C

【解析】外耳包括耳廓和外耳道,耳廓收集聲波,外耳道傳播聲波,中耳包括鼓膜、聽小骨和鼓室,耳膜收到聲波的刺激產(chǎn)生振動,通過聽小骨傳導(dǎo)內(nèi)耳的耳蝸,耳蝸受到聽小骨傳來的震動產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞,產(chǎn)生聽覺。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家們將男人、女人體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列的排序圖.請分析回答:

(1)從圖甲中可以看出,染色體是由[]和[]組成。
(2)據(jù)圖乙、丙判斷,圖甲為(填“男性”或“女性”) 染色體組成圖,體細胞中染色體是存在的,23對染色體里包含個DNA分子,他產(chǎn)生精子的染色體組成是。
(3)若乙、丙是一對夫婦,第一胎生的是女孩,如再生第二胎,生男孩的可能性約為。
(4)若乙、丙是一對夫婦,乙的X染色體上帶有致病基因,夫婦倆生有一個女兒,請你推測這個致病基因傳給女兒的可能性約為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些藥物經(jīng)常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對胃產(chǎn)生刺激,其原因是( 。

A. 胃能消化淀粉

B. 膽汁不能消化淀粉

C. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

D. 胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想.如圖是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片. 請據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征、
(3)動物E的體表有 , 可以防止體內(nèi)的蒸發(fā).
(4)動物C用呼吸,同時兼有用皮膚輔助呼吸;在個體發(fā)育方面的突出特點是
(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 , 大大提高了后代的成活率.
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是、
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是(填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力.
(8)圖B是蛔蟲,它屬于動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人是個足球迷,在看足球賽時,當他看到自己喜歡的球隊進球時,就歡呼雀躍,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓身高.這個變化過程中,參與調(diào)節(jié)作用的是( 。

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié) C. 血液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】運動員由于高強度的訓(xùn)練,膝關(guān)節(jié)的軟組織容易損傷,軟組織附著在( )
A.關(guān)節(jié)頭
B.關(guān)節(jié)腔
C.關(guān)節(jié)囊
D.關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動物細胞和細菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱:

(2)一個細菌也是一個細胞,圖中兩種細胞相比較,相同的特點是:都有能控制物質(zhì)進出細胞.
(3)圖中表示細菌結(jié)構(gòu)的是圖 , 與動物細胞相比較,主要區(qū)別是:細菌沒有成形的 . 因此它屬于生物.
(4)在圖甲中,控制生物性狀的基因主要存在序號所示的結(jié)構(gòu)中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖分生區(qū)屬于分生組織,莖的形成層屬于保護組織。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請根據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)這個食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成.
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成
(3)對貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈是
(4)貓頭鷹體內(nèi)的有機物最終是來源于 進行的 作用.
(5)如果當?shù)赜腥碎_辦工廠,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中 內(nèi)的重金屬含量最高.

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