分析 以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,
解答 解:分析圖可知:該同學(xué)用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A、B兩支試管,可以得到的結(jié)論是:淀粉酶能消化淀粉.水浴溫度保持37攝氏度的原因是模擬人體口腔溫度或模擬體溫,因?yàn)榇藭r(shí)唾液淀粉酶活性最強(qiáng).
故答案為:消化淀粉;模擬人體口腔溫度或模擬體溫
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道淀粉的消化過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東徐聞縣梅溪中學(xué)八年級(jí)上第9周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是家蠶發(fā)育過(guò)程的一個(gè)階段,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖中所示為“蛹”期
B.從圖中可知,家蠶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)
C.家蠶的發(fā)育過(guò)程是卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
D.家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種皮 | B. | 子葉 | C. | 胚芽 | D. | 胚根 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 氣體擴(kuò)散作用 | C. | 消化作用 | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光能→草→蝗蟲(chóng)→麻雀→貓頭鷹 | B. | 草→光能→鼠→蛇 | ||
C. | 光能→草→兔→蛇→麻雀→貓頭鷹 |
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