分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中描述的是 草原生態(tài)系統(tǒng),包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者.
(2)食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的.圖中有5條食物鏈:草→兔→貓頭鷹;草→兔→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→狐,草→鼠→蛇→貓頭鷹.最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹.
(3)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多,所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生物體內(nèi),蛇的營養(yǎng)級別比貓頭鷹低,其體內(nèi)含有毒物質(zhì)少.
故答案為:(1)草原;草;
(2)5條;草→鼠→蛇→貓頭鷹;
(3)<.
點評 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知識以及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動特點是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜 | B. | 細胞核 | C. | 細胞壁 | D. | 細胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
容器編號 | A | B | C |
處理方法 | 用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子 | 用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕 潤,發(fā)熱時及 時淋水降溫 | 用底部有細 孔的容器盛 放,保持種子 濕潤,發(fā)熱時 不淋水 |
結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā),隨后種子 逐漸腐爛 | 萌發(fā)良好,一周左右 發(fā)豆芽成功 | 頭兩天萌發(fā),隨后表層以 下種子逐漸 腐爛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清明掃墓燃放紙錢、爆竹 | |
B. | 開小排景的私家車上下班,方便舒適 | |
C. | 晚上,屋內(nèi)“人走燈滅” | |
D. | 家中電視、空調(diào)等電器常處于待機狀態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒屬于動物病毒 | |
B. | 人和恒河猴都屬于哺乳綱,共同特征較多 | |
C. | 艾滋病病毒屬于單細胞生物,要在人體細胞中過寄生生活 | |
D. | 接種艾滋病感染黏膜疫苗可以提高人體針對艾滋病病毒的抗感染能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿液是在腎小管中形成的 | |
B. | 原尿是在腎小球中形成的 | |
C. | 尿液的形成包括腎小球的濾過和腎小管的重吸收 | |
D. | 腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管 |
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