15．下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)B．細(xì)胞中的物質(zhì)包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物
C．蛋白質(zhì)、糖類、脂類屬于有機(jī)物D．水、無(wú)機(jī)鹽、核酸屬于無(wú)機(jī)物

分析 細(xì)胞中含有多種物質(zhì)，可以分為兩大類：有機(jī)物和無(wú)機(jī)物．有機(jī)物分子較大，一般含有碳，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等；無(wú)機(jī)物分子較小，一般不含有碳，如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等．

解答 解：A、細(xì)胞中的物質(zhì)并不都是自己制造的，如植物細(xì)胞需要的無(wú)機(jī)物從外界吸收，有機(jī)物通過(guò)光合作用自己制造．
BC、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等，這類物質(zhì)是無(wú)機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物．
D、核酸屬于有機(jī)物；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題是一道基礎(chǔ)題，細(xì)胞中的物質(zhì)分為兩類，一類是無(wú)機(jī)物，一類是有機(jī)物，結(jié)合題意就可以答出該題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物中，真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物是（　�。�
A．青蛙B．蜥蜴C．蚯蚓D．鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于昆蟲(chóng)外骨骼的敘述中，不正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)在身體外面B．具有保護(hù)和支持作用
C．隨昆蟲(chóng)生長(zhǎng)而生長(zhǎng)D．防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）若圖中[1]表示感受器，請(qǐng)寫出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[2]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[4]傳出神經(jīng)、[5]效應(yīng)器．
（3）當(dāng)手被針刺到，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程1→2→3→4→5（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．
（4）如果2處受損傷斷裂后，刺激1處時(shí)，感覺(jué)消失．如果4處受到損傷斷裂后，刺激1處時(shí)有感覺(jué)，但不能運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物相互依存，在下列吃與被吃的生物關(guān)系中，構(gòu)成食物鏈的是（　�。�
A．白菜→菜青蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)B．陽(yáng)光→牧草→牦牛
C．蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→蒼鷹D．草→灌木→樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)你圍繞著A．吃梅止渴；B．看梅止渴；C．談梅止渴，并結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）以上三個(gè)活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是A，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是C．（填寫代表過(guò)程的字母）
（2）圖中b表示，用圖中數(shù)字及箭頭表示出完成A過(guò)程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向a→b→c→d→e．
（3）在完成B梅止渴過(guò)程的反射弧中，a位于視網(wǎng)膜上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終通過(guò)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．水稻、蜜桃、冬棗、紫菜都是我們熟悉的植物．右圖陰影部分表示它們的共同點(diǎn)，則關(guān)于陰影部分的描述正確的是（　�。�
A．都能開(kāi)花結(jié)果繁殖后代B．都具有根、莖、葉的分化
C．都有疏導(dǎo)組織，能長(zhǎng)得比較高大D．都有線粒體，能夠進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過(guò)比較來(lái)理解新世界上的一切，”俄國(guó)教育家烏申斯基的這一論述，同樣適用于對(duì)下表四種生物特點(diǎn)的研究（“√”表示有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，“×”表示無(wú)），請(qǐng)仔細(xì)比較后找出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　　）
種類細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
埃博拉病毒×××××
酵母菌×√√√×
變形蟲(chóng)×√√√×
衣藻√√√√√
A．埃博拉病毒B．酵母菌C．變形蟲(chóng)D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小芳用低倍物鏡觀察印有“pd”字樣的薄紙片，視野中看到的是（　�。�
A．pdB．pqC．dbD．bd

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同步練習(xí)冊(cè)答案