【題目】如圖為葉片的橫切面圖,填寫各部分的名稱并回答問題:
(1)具有保護結構的是[1]和[5] . 有輸導作用的結構是[] , 葉片與外界進行氣體交換的門戶是[] , 它的開閉受控制.
(2)葉片的營養(yǎng)組織是[]和 , 它的細胞內都含有 , 是進行的場所.
(3)葉片的上表面顏色比下表面的深,這是因為靠上表皮的細胞內含有的葉綠體比靠近下表皮的細胞內含有的葉綠體 .
【答案】
(1)上表皮;下表皮;4;葉脈;6;氣孔;保衛(wèi)細胞
(2)2;柵欄組織;海綿組織;葉綠體;光合作用
(3)柵欄組織;海綿組織;多
【解析】(1)表皮包括1上表皮和5下表皮,由一層排列緊密、無色透明的細胞構成,表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層,表皮主要起保護作用;4葉脈中有輸導組織和機械組織,輸導組織中的導管輸導水分和無機鹽,篩管輸導有機物,機械組織起支持作用;6是氣孔,不但是氣體交換的窗口,而且是體內水分散失的門戶,氣孔的開閉由構成它的保衛(wèi)細胞控制;
(2)靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形,排列整齊,有些像柵欄,叫做柵欄組織,細胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則,排列疏松,有些像海綿,叫做海綿組織,細胞里含葉綠體較少.葉肉細胞含有的葉綠體是光合作用的場所,葉肉細胞具有儲藏營養(yǎng)物質的功能,屬于營養(yǎng)組織;(3)上表皮靠近柵欄組織,柵欄組織細胞排列緊密,葉綠體多,接受陽光照射多,形成的葉綠素多.而接近下表皮的海綿組織細胞排列疏松,里面含葉綠體較少.因此多數綠色葉片正面比背面的顏色深.
所以答案是:(1)上表皮 下表皮 4 葉脈 6 氣孔 保衛(wèi)細胞
(2)2 柵欄組織 海綿組織 葉綠體 光合作用
(3)柵欄組織 海綿組織 多
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學顯微鏡過程中的有關問題,請回答:
(1)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較小的光圈和(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數為10X,物鏡的放大倍數為10X,那么物像的放大倍數是倍.
(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示,則在載玻片上的字母是 . 若要把物像移到視野中央,載玻片應向(填“右上”或“左下”)方向移動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為環(huán)境因素對某種綠色植物光合作用強度影響的曲線圖,請據此分析回答問題.
(1)光合作用是在綠色植物細胞的中進行的,合成的有機物中所貯存的能量來自于 .
(2)由圖可知,在℃時,綠色植物的光合作用強度較高.
(3)當光照強度為A時,10℃與28℃條件下的光合作用強度構成一組對照實驗,則該對照實驗的變量是 .
(4)分析如圖可以得出的結論是:光合作用強度受溫度和等因素的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是枝芽的結構圖,據圖回答下列問題:
(1)進行光合作用和蒸騰作用的主要器官是由圖中[]發(fā)育而來
(2)用來作為“木材”的是由圖中的[]發(fā)育而來的
(3)填寫各部分名稱1;2;
(4)能夠發(fā)育成莖的是[] , 能夠發(fā)育成葉的是[] , 能使芽軸不斷伸長的是[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種極其微小的生物,下列關于這種生物的特征的描述中錯誤的是( )
A.沒有細胞結構
B.只能生活在其他生物的活細胞內
C.有細胞結構,但是沒有成形的細胞核
D.可以利用寄主細胞內的物質制造出新的個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料分析:
資料1:圖1中這只憨態(tài)可掬的大鳥叫渡渡鳥,可惜的是這種鳥已于1861年滅絕了.歐洲航海者的日記顯示,在15世紀以前,生活在毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見.后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物的影響,渡渡鳥滅絕j.渡渡鳥滅絕之后,島上的大顱攬樹便一蹶不振,日漸稀少,面臨著滅絕的危險.這種樹的果實果皮堅厚,種子很難萌發(fā).渡渡鳥最喜歡吃大顱攬樹的果實,果實經過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了.內部的種子才能正常萌發(fā).
資料2:2014年5月30日,一位游客在山西省級自然保護區(qū)云頂山游覽時,發(fā)現山頂上居然有人在搞大面積施工,山上大片植被慘遭破壞!(如圖2中的“斑禿”部分)云頂山位于山西省婁煩和交城、方山三縣交界處,距太原市100多公里.主峰海拔2708米,是呂梁山脈腹地高峰之一,因山勢險峻,山頂直插云際而得名,被稱為“山西的青藏高原”.云頂山中森林密布,古木參天,有野生種子植物936種.按照野生植物的主要經濟用途分類,可將云頂山植物資源分為材用植物、藥用植物、油脂植物、觀賞植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7類,但就是這樣一個自然保護區(qū).卻不知被什么人肆意“開墾”了!
(1)分析資料1可以看出,導致渡渡鳥滅絕的主要原因是人類的 . 渡渡鳥的滅絕,從表面上看,人類的活動只是破壞了的多樣性,但由于渡渡鳥這一物種的基因庫不復存在,所以實質上是破壞了的多樣性.渡渡鳥滅絕后,大顱欖樹逐漸減少,致使森林生態(tài)系統(tǒng)巾的一些生物失去了棲息環(huán)境、食物來源,這又會進一步導致多樣性和多樣性面臨更嚴重的威脅。
(2)參考資料1、2,聯(lián)系你所學知識,舉例說出,人類的哪些活動會導致生物多樣性遭到破壞?(至少答出三種)
(3)如何保護生物多樣性?請你提出一些合理有效的措施(至少答出四種).
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