【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了更清楚地觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可以對(duì)其進(jìn)行染色。通常使用的染液是（ ）

A．蒸餾水 B．清水 C．生理鹽水 D．碘液

【答案】D

【解析】

試題分析：制作洋蔥葉表皮細(xì)胞或人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，其中，在“染”這一步，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，由于細(xì)胞是無(wú)色透明的，觀察起來(lái)不清楚，用碘液染色為的是對(duì)比明顯，便于觀察。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

（1）侵入人體后，可能引起人體患“破傷風(fēng)”疾病的是________，高致病性“禽流感”是由________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。（填字母）

（2）這四種生物屬于真核生物的是________（填字母）控制A生命活動(dòng)的中心是________。

（3）蒸出的饅頭松軟多孔，是因?yàn)橛辛薣 ] ________參與的結(jié)果，它可以通過(guò)________和________繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某物像在顯微鏡視野的左下方，要使該物像移至視野的正中央，移動(dòng)載玻片的方向是（ ）
A.右下方
B.右上方
C.左下方
D.左上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的過(guò)程中，滴加生理鹽水的目的是（ ）

A．保持細(xì)胞的原有形態(tài) B．防止細(xì)胞死亡

C．給細(xì)胞染色，方便觀察 D．清洗細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后，乙同學(xué)卻看不清楚物像，乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）

A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．物鏡 D．反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體，使空氣混濁能見(jiàn)度降低，尤其是PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微粒的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霧霾天氣的“元兇”．

（1）霾影響最大的就是人的呼吸系統(tǒng)．人體進(jìn)行呼吸的主要器官是________ ， 呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道，而且還能清潔吸入的氣體，但PM2.5卻不易被清除，它們進(jìn)入人體肺后會(huì)干擾________與血液之間進(jìn)行氣體交換，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾�。�

（2）霾天氣時(shí)，空氣流動(dòng)性差，有害細(xì)菌和病毒向周圍擴(kuò)散的速度變慢，導(dǎo)致空氣中病原微生物濃度增高，傳染疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)增高．傳染病在人群中的傳播必須同時(shí)具有　________、________和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)．外出活動(dòng)時(shí)戴口罩屬于預(yù)防傳染疾病措施中的________ ．

（3）中藥板藍(lán)根對(duì)感冒病毒有抑制作用，從如圖的“板藍(lán)根顆粒說(shuō)明書”中可知該藥是________（填“處方藥”或“非處方藥”）．有人認(rèn)為“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑．這種做法是否合理？________ ， 請(qǐng)說(shuō)明你的理由：________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能通過(guò)呼吸作用吸收二氧化碳并釋放出氧氣。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓平常生活在潮濕陰暗的地層中，但下雨后，我們經(jīng)常能在地面上看到蠕動(dòng)的蚯蚓，這是因?yàn)橥寥乐腥狈?/span>

A．空氣 B．濕度 C．水分 D．溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案