7．人的所有細(xì)胞來(lái)自（　　）
A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．胚胎

分析 卵細(xì)胞與精子在輸卵管內(nèi)相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命誕生的起點(diǎn)．

解答 解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，妊娠到40周左右時(shí)，有獨(dú)立存活能力的胎兒和胎盤從母體的陰道排出的過(guò)程叫做分娩．因此人的所有細(xì)胞來(lái)自受精卵．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是明確新生命起始于受精卵形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．制作面包時(shí)用于面粉發(fā)酵的是（　　）
A．乳酸菌B．醋酸菌C．毛霉D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪成柱狀圖如下：
①根據(jù)圖中信息可知，抗倒伏性狀為顯性性狀．
②顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，寫出親代的基因組成Aa、Aa．
③讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少？0．
（2）將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，植株生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由環(huán)境因素引起的，屬于不遺傳變異．
（3）科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出抗蟲的小麥品種，抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎？能．說(shuō)出你的理由：抗蟲小麥的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．動(dòng)物和人的結(jié)構(gòu)層次從小到大分為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體或人體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人的精子內(nèi)染色體的組成，可以表示為（　�。�
A．22條+XB．22條+YC．22條+X或22條+YD．22對(duì)+XY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪項(xiàng)不是扁形動(dòng)物的主要特征（　�。�
A．身體呈兩側(cè)對(duì)稱B．身體背腹扁平
C．寄生型的生殖器官退化D．有口無(wú)肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是（　�。�
A．細(xì)菌B．真菌C．工人D．綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．“金蟬脫殼”中的殼指的是蟬的什么結(jié)構(gòu)外骨骼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．清洗藍(lán)莓果實(shí)時(shí)，果盤內(nèi)會(huì)出現(xiàn)少量紫色汁液，吃藍(lán)莓時(shí)，手指會(huì)被染成紫色．這些紫色汁液來(lái)自果實(shí)細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞壁B．線粒體C．葉綠體D．液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案