分析 (1)淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(2)食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.
解答 解:(1)淀粉是饅頭的主要成分,淀粉遇到碘變成藍(lán)色.麥芽糖遇碘不變藍(lán).
(2)當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液中胃蛋白酶的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸而被人體吸收利用.口腔對(duì)淀粉有初步的消化作用,對(duì)蛋白質(zhì)和脂肪沒(méi)有消化作用.
(3)饅頭在唾液中唾液淀粉酶的作用下會(huì)分解為麥芽糖而變甜.
(4)食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需要在消化道內(nèi)被消化為葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸后才能被人體吸收.
故答案為:(1)淀粉;變藍(lán);不變藍(lán)
(2)脂肪;蛋白質(zhì);淀粉;唾液淀粉酶
(3)變甜;唾液淀粉酶把部分淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖
(4)水;無(wú)機(jī)鹽;維生素;消化酶;葡萄糖;氨基酸;甘油;脂肪酸
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水螅 | B. | 渦蟲 | C. | 縊蟶 | D. | 蟬 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗 | |
B. | 將柳樹的枝條插入土壤培育成新植株 | |
C. | 遺落在土壤中的高粱種子發(fā)育成幼苗 | |
D. | 將沾化棗樹的枝條嫁接在東平白佛山前的酸棗樹上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | ||
C. | 足和觸角有分節(jié)現(xiàn)象 | D. | 體內(nèi)有骨骼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一 | |
C. | 將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉 | |
D. | 在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒(méi)有形成對(duì)照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界的偶然巧合 | B. | 相同的環(huán)境自然選擇的結(jié)果 | ||
C. | 有共同的祖先 | D. | 進(jìn)化方向相同 |
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