（6分）我們通過各種反射，來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速作出適當?shù)姆磻�；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中        （填圖中數(shù)字）為傳出神經(jīng)。

（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞，則乙相當于甲圖中的         （填圖中數(shù)字）

（3）如果我們長期不正確用眼，造成乙圖1結構過度變        ，遠處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖         （填數(shù)字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。

（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是         （填“單向的”或“雙向的”）。

 

（共6分）

（1）4（1分）

（2）1（1分）

（3）凸 4（2分）

（4）單向的（2分）

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?綿陽）我們通過各種反射，來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速作出適當?shù)姆磻�；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的．如圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中
4
4
（填圖中數(shù)字）為傳出神經(jīng)．
（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞，則乙相當于甲圖中的
1
1
（填圖中數(shù)字）
（3）如果我們長期不正確用眼，造成乙圖1結構過度變
凸
凸
，遠處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖
4
4
（填數(shù)字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼．
（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉．這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是
單向的
單向的
（填“單向的”或“雙向的”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）我們通過各種反射，來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速作出適當?shù)姆磻�；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中        （填圖中數(shù)字）為傳出神經(jīng)。
（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞，則乙相當于甲圖中的        （填圖中數(shù)字）
（3）如果我們長期不正確用眼，造成乙圖1結構過度變        ，遠處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖        （填數(shù)字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。
（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是        （填“單向的”或“雙向的”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們通過各種反射，來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當?shù)姆磻�；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據(jù)圖回答：（5分）
  
（1）如果甲圖中的的4受損，縮手反射能否進行？          
（2）如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞，則乙相當于甲圖中的     （填圖中數(shù)字）。
（3）如果我們長期不注意正確用眼，造成乙圖結構〔1〕結構過度變    。遠處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖〔 〕      （填數(shù)字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。
（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖中所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是           的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們通過各種反射，來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當?shù)姆磻�；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據(jù)圖回答：（5分）

 

  

（1）如果甲圖中的的4受損，縮手反射能否進行？          

（2）如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞，則乙相當于甲圖中的     （填圖中數(shù)字）。

（3）如果我們長期不注意正確用眼，造成乙圖結構〔1〕結構過度變     。遠處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖〔〕       （填數(shù)字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。

（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖中所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是            的。

 

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（四川綿陽卷）生物 題型：填空題

（6分）我們通過各種反射，來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速作出適當?shù)姆磻�；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中         （填圖中數(shù)字）為傳出神經(jīng)。

（2）如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞，則乙相當于甲圖中的         （填圖中數(shù)字）

（3）如果我們長期不正確用眼，造成乙圖1結構過度變         ，遠處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖         （填數(shù)字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。

（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現(xiàn)指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉。這說明在反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導是         （填“單向的”或“雙向的”）。

 

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