Question

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問．2008 年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確定為“世界洗手日”某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是_____．

（2）_____同學(xué)設(shè)計合理，因?yàn)樗�設(shè)置了_____實(shí)驗(yàn)，變量是_____．

（3）細(xì)菌在溫度適宜、營養(yǎng)充分時，進(jìn)行旺盛的升值，遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成的球形橢圓形的休眠體是_____．

Answer 1

【答案】 洗手能減少手上細(xì)菌的數(shù)量嗎 乙 對照 是否洗手 芽孢

【解析】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個變量。為研究變量對研究對象的影響，需要設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力。在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。

（1）根據(jù)題意可以提出該實(shí)驗(yàn)探究問題是：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎？
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明問題；而乙同學(xué)設(shè)計了對照實(shí)驗(yàn)，更具有說服力，因此乙同學(xué)的設(shè)計合理。變量就是所要探究的問題，從乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以看出，該探究實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是否洗手。
（3）細(xì)菌通過分裂的方式進(jìn)行繁殖，分裂時，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個子細(xì)胞。當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時，有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞壁增厚，且不易透水，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體叫芽孢。芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)，都有很強(qiáng)的抵抗性，遇到適宜的環(huán)境，芽孢又恢復(fù)生命現(xiàn)象，又會萌發(fā)成一個新個體。