【題目】下列關于芽的敘述正確的是( )
A.除去頂芽,側芽生長不受影響
B.芽按其位置情況分葉芽、花芽、混合芽
C.葉芽的生長點使芽軸不斷伸長
D.側芽只能是葉芽
【答案】C
【解析】
芽是未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體。按芽的性質(zhì)不同,將芽分為葉芽、花芽、混合芽,與位置無關,根據(jù)芽的著生位置可把芽分為頂芽和側芽,生長在主干的頂端和側枝頂端的芽叫頂芽,生長在主干和側枝側面的芽叫側芽。
A.頂芽優(yōu)先發(fā)育會抑制其臨近的側芽發(fā)育,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。除去頂芽,側芽生長占優(yōu)勢,從而多開花結果,A錯誤。
B.按芽的性質(zhì)不同,將芽分為葉芽、花芽、混合芽,按照位置不同可以分為頂芽和側芽,B錯誤。
C.葉芽(枝芽)的結構和作用如圖所示:
由圖可知:葉芽生長點可以使芽軸不斷伸長,C正確。
D.按芽的性質(zhì)不同,將芽分為葉芽、花芽、混合芽,根據(jù)芽的著生位置可把芽分為頂芽和側芽,側芽可以是葉芽,也可以是花芽或混合芽,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告。
實驗內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響。
提出問題:______________________________?
作出假設:光對鼠婦的生活有影響。
設計方案:
(1)材料用具:10只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,一側蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_________________和______________兩種環(huán)境。像這種試驗我們稱為___________試驗,其原則是___________變量。
(3)方法步驟: ①將鼠婦放入紙盒中,兩側的中央放入數(shù)量______(填“相等”或“不相等”) 的鼠婦,靜置2分鐘(min)。 ②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。 實施計劃:按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察,認真記錄。
(4)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目:
結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在 _______________ 的環(huán)境中生活。
(5)這個實驗的變量是_______________ ,實驗中兩側不能只用一只鼠婦的原因: ______________
(6)如果你重復做了5次試驗,為使實驗結論更準確,應對5次的試驗數(shù)據(jù)做怎樣的處理?______________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小明同學對某農(nóng)莊中一些常見動物進行了分類,下列有關敘述錯誤的是( )
A.動物界、脊索動物門、哺乳綱、靈長目、人科、人種
B.動物界、脊索動物門、哺乳綱、靈長目、人屬、人種
C.動物界、脊索動物門、哺乳綱、靈長目、人科、人屬、人種
D.動物界、哺乳綱、脊索動物門、靈長目、人科、人屬、人種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我校生物興趣小組的同學搜集到了部分生物圖片,請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題。
(1)寫出A~F中C、F所代表的生物名稱:[C]_____,[F]_____。
(2)在這些生物中,無根,具有莖和葉的植物是_____(填字母代號)。
(3)與其他生物相比,藏羚羊的生殖發(fā)育特點是_____。
(4)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,水稻與葫蘆蘚同界不同門。這兩組生物之間共同特征較多的是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖回答相關問題
(1)能夠使物像放大一定倍數(shù)的結構是______和[4]______。
(2)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色這五個步驟,請問圖②是______。
(3)圖中10的名稱是______。
(4)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,需要染色(如圖③),通常所用的染液是______。
(5)圖④中,在顯微鏡下看到的顏色最深的是細胞的哪一結構______。
(6)圖④和⑤中,哪一幅是光學顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞______。
(7)觀察時,先轉動圖中的[ ]______,使鏡筒緩慢下降,直到4接近玻片標本為止,在視野中找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)[__]。
(8)如果像在視野的左上方,若想把像移到視野中央,裝片向________移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是制作臨時裝片的四個步驟,這四個步驟的正確順序是 ( )
A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①
C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③
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