13．如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（　　）
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　　
②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
③移動裝片　　　　　　　　　
④調(diào)節(jié)光圈
⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．
A．④-③-②-⑤B．③-⑤-④-①C．③-①-④-⑤D．③-②-⑤-①

分析 我們在使用顯微鏡時要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像是如何換用高倍物鏡觀察呢，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的．當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．

解答 解：低倍鏡觀察到物像如何換用高倍物鏡觀察呢，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了．低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的．當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．
故選：B

點(diǎn)評 新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體中的細(xì)胞千差萬別，如骨骼肌細(xì)胞呈梭形，能收縮和舒張，產(chǎn)生運(yùn)動，神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，能夠接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮等．造成這些細(xì)胞間的差異最可能的原因是（　�。�
A．細(xì)胞衰老的結(jié)果B．細(xì)胞分裂的結(jié)果C．細(xì)胞生長的結(jié)果D．細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請將下列動物類群與對應(yīng)的動物用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．觀察、調(diào)查、收集和分析資料、實驗都是科學(xué)探究的方法．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅體細(xì)胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定．請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對+XY（6+XY）．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．②親代果蠅的基因組成是Aa、Aa，子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．③親代的基因通過生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代．
（4）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25°C環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37°C環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)（基因）和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）正確的實驗操作順序是⑤③②④①．步驟④可以避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡．
（2）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，洋蔥鱗片葉表皮屬于組織．圖①所滴的液體是碘液．
（3）某同學(xué)用上述方法又制作了人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在按照實驗要求滴加生理鹽水后，又想：為什么不滴加清水呢？于是，他特意滴加清水做了一個對照．該對照實驗的單一變量是D．
A、不同的細(xì)胞  B、不同的裝片
C、在載玻片上滴加的染液  D、在載玻片上滴加的液體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）依據(jù)生物學(xué)分類，若將圖中的生物分為兩大類，則分別是動物和植物．
（2）圖中共有5條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈草→鼠→蛇．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)食草昆蟲的數(shù)量將會上升（上升或下降），這可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞．
（4）草原生態(tài)中除了圖中所示的生物外，還應(yīng)有的生物是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．靜脈里有靜脈瓣，動脈里有動脈瓣，能防止血液倒流．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙
Ⅱ向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)
Ⅲ每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)
根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題
（1）該實驗假設(shè)是廢電池對種子萌發(fā)有影響．
（2）設(shè)計2號實驗的目的是形成對照實驗．
（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，能否說明廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？不能．
（4）想達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果，必須對原實驗方案進(jìn)行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

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同步練習(xí)冊答案