6．玉米種子在萌發(fā)過程中，能量來源于（　　）
A．子葉B．胚乳C．胚根D．胚芽

分析 種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．

解答 解：玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，種子萌發(fā)時(shí)，為種子的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，把胚芽頂出土壤，發(fā)育成上莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分．因此玉米種子在萌發(fā)過程中，所需能量的來源是胚乳．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子的萌發(fā)過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．若由于某種原因，某人的部位③受損，則當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為（　�。�
A．有感覺，不能運(yùn)動(dòng)B．無感覺，不能運(yùn)動(dòng)C．有感覺，能運(yùn)動(dòng)D．無感覺，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲表示口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程，圖甲中b圖表示染色步驟．
（2）圖乙中[②]代表細(xì)胞核，觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若顯微鏡將物象放大50倍，則應(yīng)選圖中目鏡和物鏡組合依次是de（填代號(hào)）．

（4）將洋蔥鱗片葉放在鏡頭下，什么也觀察不到，原因是材料不是薄而透明的．
（5）發(fā)現(xiàn)一物象在視野的左上方，要將物象移到視野中央，應(yīng)該將裝片向左上方移動(dòng)．
（6）生物體組織的形成是在細(xì)胞分裂基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞的分化形成的．植物體與人體相比，沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．今年張大爺?shù)墓麡涫粘奢^差．下列建議不合理的是（　�。�
A．大量施加含氮、磷、鉀較多的無機(jī)鹽B．合理整形修剪，改善光照條件
C．合理密植，增加樹冠覆蓋率D．加強(qiáng)土、肥、水管理，增強(qiáng)樹體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．進(jìn)入5月份，一年一度的九年級(jí)體育測(cè)試就要拉開序幕了．從教育局體文藝科獲悉，今年的考試項(xiàng)目是兩項(xiàng)：男1000米．女800米中長(zhǎng)跑；男女50米短跑（圖1）．希望同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忘記鍛煉身體．如果體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)，可能會(huì)影響你的升學(xué)喲！閑話少敘，還是請(qǐng)你回答有關(guān)測(cè)試中的幾個(gè)問題吧！

（1）跑步前，同學(xué)們最好吃幾塊巧克力，因?yàn)槠渲泻禽^多．它最終在小腸內(nèi)被消化與吸收，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到腎臟，并在腎單位中的腎小管被全部吸收，回到血液．大部分同學(xué)吃完巧克力后血糖濃度變化的曲線是右圖2中的[A]．
（2）當(dāng)同學(xué)們跑步時(shí)，要不斷消耗能量，這些能量是人體通過進(jìn)行呼吸作用釋放出來的．
（3）同學(xué)們?cè)诒寂軙r(shí)，下肢骨骼肌運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳最終被運(yùn)到肺部，此過程不會(huì)經(jīng)過下列的C結(jié)構(gòu)．
A．肺動(dòng)脈      B．下腔靜脈     C．肺靜脈     D．左心房
（4）當(dāng)同學(xué)跑到終點(diǎn)后，都會(huì)查看自己的電子成績(jī)，此時(shí)眼球中的視網(wǎng)膜作為感受器感受到刺激，將刺激傳到了大腦皮層的視覺中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因（　　）
A．隱性基因發(fā)生了作用B．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C．生物性狀不受基因控制D．生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題．
材料一：據(jù)江西省衛(wèi)生部門2月16日公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2017年1月1日至2月12日，我省報(bào)告H7N9型禽流感病例28例，死亡7人．2月13日至15日，全省無新增H7N9病例．南昌、九江、上饒、贛州等多地活禽交易場(chǎng)所都臨時(shí)休市了一段時(shí)間．
材料二：近年來，各地市中心城區(qū)的街頭出現(xiàn)了一批共享單車，市民只要掃描車上的二維碼就可以使用單車．共享單車的出現(xiàn)，不僅方便了市民的出行，緩解城市交通擁堵，而且節(jié)能減排，自己也可以通過騎自行車，起到鍛煉身體和愉悅身心的雙重效果．
（1）禽流感患者是因?yàn)楦腥玖薍7N9病毒，從傳染病的角度分析H7N9病毒屬于病原體．
（2）禽流感主要通過呼吸道傳播，呼吸道對(duì)吸入的氣體具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔的作用．
（3）騎自行車經(jīng)過有交通信號(hào)燈的路口，看到紅燈時(shí)停下屬于復(fù)雜反射；騎行過程中不慎摔跤，肘關(guān)節(jié)脫臼，這是由于關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來．
（4）經(jīng)常騎自行車可增強(qiáng)人體的免疫力，從預(yù)防傳染病的措施來看這屬于保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體的呼吸、血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞都在腦干里，因此它又有“生命中樞”之稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．藻類植物是最低等的植物類群，有單細(xì)胞藻類如衣藻，有多細(xì)胞藻類如水綿．從結(jié)構(gòu)層次看衣藻和水綿分別屬于（　�。�
A．組織  器官B．細(xì)胞   組織C．細(xì)胞  器官D．組織   系統(tǒng)

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