17．鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別屬于雙重呼吸，原因是它還具有發(fā)達的氣囊，可以輔助呼吸．

分析 鳥的體形呈流線型，可減少飛行時空氣的阻力，體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸．

解答 解：鳥類體內(nèi)有許多氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．
故答案為：肺；雙重呼吸；氣囊

點評 關(guān)鍵是掌握鳥適于飛行的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題．
（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是生理鹽水，滴加該液體的目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是碘液，滴加該液體的目的是染色，便于觀察．
（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是清除口腔中的食物殘渣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在生態(tài)系統(tǒng)中，被譽為“地球之腎”的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．動物多樣性的保護要在遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，這些措施包括：就地保護、易地保護以及法制教育和管理．其中，最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．1965年，我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功合成了結(jié)晶牛胰島素，在世界上開辟了人工合成蛋白質(zhì)的先河．它對生命起源問題的哪個階段提供了有力的證據(jù)？（　�。�
A．無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)
B．從有機小分子物質(zhì)生成有機大分子物質(zhì)
C．從有機大分子物質(zhì)組成多分子體系
D．從多分子體系演變?yōu)樵忌?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“苔痕上階綠色，草色入簾青”你認(rèn)為“苔痕”是哪類植物形成的（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答，[]填序號：
（1）圖中6是種皮，有保護作用．
（2）首先突破種皮的是3（填標(biāo)號），將來發(fā)育成根．
（3）胚的結(jié)構(gòu)中，不能發(fā)育成幼苗的某一部分的是4．（填標(biāo)號）
（4）菜豆種子的[2]胚芽發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要 來自[4]子葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．非生物因素只有陽光、水、溫度和土壤．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于果實、種子中有關(guān)結(jié)構(gòu)的來源，正確的是（　�。�
A．菜豆種子的外皮是由子房壁發(fā)育來的
B．花生外殼是由珠被發(fā)育來的
C．蘋果的果肉是由受精卵發(fā)育來的
D．桃子果實內(nèi)的桃仁是由胚珠發(fā)育來的

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同步練習(xí)冊答案