剛收獲的小麥種子要及時(shí)晾曬，否則容易發(fā)熱變質(zhì)．這樣做是為減慢其（ ）
A．蒸騰作用
B．呼吸作用
C．光合作用
D．以上三者都有關(guān)
【答案】分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：剛收獲的種子里面含有大量的水，呼吸作用強(qiáng)放出大量的熱使種子變質(zhì)．據(jù)此可以解答本題．
解答：答：A、剛收獲的種子基本不進(jìn)行蒸騰作用，曬干主要是使種子里面的水減少利于儲(chǔ)存，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B、剛收獲的種子里面含有大量的水，呼吸作用強(qiáng)放出大量的熱使種子變質(zhì)，所以曬干主要是使種子的呼吸作用減弱，為正確項(xiàng)．
C、剛收獲的種子基本不進(jìn)行光合作用，曬干主要是使種子里面的水減少利于儲(chǔ)存，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D、剛收獲的種子曬干主要是使種子里面的水減少利于儲(chǔ)存，只與呼吸作用有關(guān)，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)知道剛收獲的種子曬干主要是使種子里面的水減少利于儲(chǔ)存，只與呼吸作用有關(guān)，與其他無(wú)關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?鄂州二模）社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)給中國(guó)農(nóng)民帶來(lái)了實(shí)惠．關(guān)注“三農(nóng)”，大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性，糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長(zhǎng)，使我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得以可持續(xù)發(fā)展．農(nóng)民每年都要收獲很多糧食，剛打下來(lái)的糧食會(huì)發(fā)熱，某同學(xué)認(rèn)為這是小麥自身呼吸所散發(fā)的熱量．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究小麥種子堆中熱量的來(lái)源．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：生物呼吸作用以熱能形式散失的能量可用溫度計(jì)測(cè)量，呼吸作用越旺盛，熱量散失越多，溫度計(jì)讀數(shù)越高．
（2）實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的小麥種子、同樣大小的透明保暖杯、溫度計(jì)和棉花等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)保暖杯，分別編號(hào)A、B．
②取剛收獲的小麥種子若干，平均分成兩份；一份
不做任何處理
不做任何處理
放入A杯中；另一份
煮熟后冷卻
煮熟后冷卻
放入B杯中．
③在A、B杯中分別同時(shí)插入溫度計(jì)，并
用棉花把保暖杯口塞緊
用棉花把保暖杯口塞緊
．
④將兩個(gè)杯子放到相同的環(huán)境中，過(guò)一段時(shí)間，觀察并記錄溫度計(jì)的度數(shù)．
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A杯中的溫度升高，B杯中溫度無(wú)變化．（注意：與實(shí)驗(yàn)步驟②相對(duì)應(yīng)）
A杯中的溫度升高，B杯中溫度無(wú)變化．（注意：與實(shí)驗(yàn)步驟②相對(duì)應(yīng)）
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小麥種子堆中的熱量來(lái)源于小麥種子自身的呼吸作用所釋放的能量
小麥種子堆中的熱量來(lái)源于小麥種子自身的呼吸作用所釋放的能量
．
（5）根據(jù)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你幫助農(nóng)民伯伯，在貯存小麥種子前應(yīng)采取什么措施？
曬干后保存
曬干后保存
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

剛收獲的小麥種子要及時(shí)晾曬，否則容易發(fā)熱變質(zhì)．這樣做是為減慢其（　　）
A、蒸騰作用B、呼吸作用C、光合作用D、以上三者都有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

剛收獲的小麥種子要及時(shí)晾曬，否則容易發(fā)熱變質(zhì)．這樣做是為減慢其


  1. A.
    蒸騰作用
  2. B.
    呼吸作用
  3. C.
    光合作用
  4. D.
    以上三者都有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

剛收獲的小麥種子要及時(shí)晾曬，否則容易發(fā)熱變質(zhì)．這樣做是為減慢其（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用
C．光合作用D．以上三者都有關(guān)

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