13.如圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質.請回答
(1)被成為“微生物之父”的科學家是巴斯德.
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶.
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A.瓶子的大小    B.細菌的有無       C.肉湯的多少
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的A
A.巴氏消毒法      B.腌制法   C.脫水法   
(5)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,細菌和真菌作為分解者參與了物質循環(huán).

分析 巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.

解答 解:(1)巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學之父”.
(2)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質.
(3)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細菌,實驗變量是細菌.甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細菌可以進入肉湯,因此乙圖的實驗變量也是細菌.
(4)法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法,后人稱他為“微生物學之父”.如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質.這是利用了高溫滅菌的原理.
(5)細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán).細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物.可見,細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起重要作用.
故答案為:(1)巴斯德
(2)A;
(3)B;
(4)A;
(5)分解者.

點評 巴斯德實驗中只選擇一個變量既實驗變量,用以設計對照實驗,成功之處在于設計了曲頸瓶.

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(1)圖中生產(chǎn)者是草.
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者.
(3)圖中有5條食物鏈.
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會增加.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有分解者和非生物成分.
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹.
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試管
實驗
步驟
2毫升唾液+饅頭碎屑2毫升唾液+饅頭塊①2毫升唾液+饅頭碎屑
攪拌,37℃水浴10分鐘不攪拌,37℃水浴10分鐘攪拌,0℃水中10分鐘
滴加 ②碘液
現(xiàn)象不變藍變藍變藍
(1)若要探究“溫度對唾液消化淀粉的影響”①處填2毫升唾液,②處填碘液,此時應選擇甲試管和丙試管形成對照.
(2)根據(jù)甲試管的實驗現(xiàn)象可知淀粉在人體消化道的口腔就開始被消化.
(3)比較甲、乙兩支試管的現(xiàn)象,建議日常飲食應該做到慢慢咀嚼并用舌頭攪拌.
(4)若要探究“唾液對饅頭是否有消化作用”,則實驗的不足之處是缺乏對照.

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(2)物像刺激了[8]上的感光細胞,這些細胞產(chǎn)生了大量的神經(jīng)沖動,經(jīng)視神經(jīng)傳遞到大腦皮層,形成視覺.
(3)如果晶狀體曲度過度調節(jié)而過大,眼球的前后徑過長,物像落在視網(wǎng)膜的前(前或后)方,這樣就形成了近視眼.應該配戴凹透鏡加以矯正.
(4)眼球也需要營養(yǎng),一般來說主要是由[7]脈絡膜中的毛細血管來提供.因其內(nèi)含有豐富的黑色素,使眼球內(nèi)成“暗室”.
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