17．如果把人的眼睛比喻成一架照相機(jī)，那么照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于眼球的（　�。�
A．角膜B．視網(wǎng)膜C．脈絡(luò)膜D．晶狀體

分析 （1）眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．
（2）眼球和照相機(jī)的成像原理如圖所示：
．

解答 解：在眼球的結(jié)構(gòu)中，晶狀體透明、有彈性，相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；瞳孔是光線的通道，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，瞳孔是變大的；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，瞳孔是變小的，相當(dāng)于照相機(jī)的光圈；脈絡(luò)膜上分布有血管和黑色素細(xì)胞，相當(dāng)于照相機(jī)的暗室的壁；視網(wǎng)膜上分布有感光細(xì)胞，能夠感受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，相當(dāng)于照相機(jī)的膠卷．因此，“如果把人的眼睛比喻成一架照相機(jī)”，那么照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于眼球的“晶狀體”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握眼球的結(jié)構(gòu)和成像原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于骨骼肌的敘述中不正確的是（　　）
A．中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱
B．骨骼肌具有受刺激而收縮的特性
C．人體的任何一項(xiàng)動(dòng)作都是一塊骨骼肌收縮或舒張的結(jié)果
D．兩端的肌腱分別固定在不同一塊骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．認(rèn)真觀察如圖，分析并回答問題：
（1）這是一個(gè)用來證明植物體蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：把塑料袋扎在植物莖的基部，不要包住花盆．
（3）植物的蒸騰作用不但可以幫助植物散熱，還可以促使根對(duì)土壤中水分和無機(jī)鹽的吸收．
（4）選取一片葉子，把葉子放在水里面，觀察到葉子表面有氣泡，并且下面比上面多，原因氣孔主要位于下表皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式與下列哪種生物相同？（　�。�
A．肺炎雙球菌B．藍(lán)藻C．煙草花葉病毒D．枯草桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)：甲瓶裝有煮熟的種子，乙瓶裝有等量的萌發(fā)的種子，把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方．24小時(shí)以后，將點(diǎn)燃的蠟燭分別置于甲、乙兩瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶?jī)?nèi)蠟燭，乙瓶中的蠟燭熄滅．
（2）原因：甲瓶中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，乙瓶中缺少乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，沒有消耗氧氣．
（3）結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行激烈的呼吸作用；而該作用需大量的氧氣參與．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使光合作用增強(qiáng)，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機(jī)物的積累．
（2）菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥產(chǎn)生二氧化碳．
（3）無土栽培也稱為溶液栽培．在配制培養(yǎng)液時(shí)，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無機(jī)鹽的比例和種類．
（4）某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示．試分析：
曲線b～c大幅度下降的原因是植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的C02，曲線c～d的成因是植物進(jìn)行呼吸作用釋放C02．
檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)．你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線b～c或d～e區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是鯽魚的外型圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）請(qǐng)你填寫幾種鰭的名稱：
①背鰭②胸鰭③腹鰭⑤臀鰭⑥尾鰭
（2）鯽魚的體形呈流線形； 鯽魚體表有鱗片和黏液；起保護(hù)作用；用手觸摸鯽魚的體表感覺到黏滑，這一特點(diǎn)的作用是減小水的阻力．
（3）魚在游泳時(shí)靠胸鰭和腹鰭保持平衡，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠側(cè)線 感知水流和測(cè)定方向；運(yùn)動(dòng)方式是游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡辣椒”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
（1）材料用具：
一塊長(zhǎng)約20cm的木板、一只螞蟻、一杯辣椒水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在木板的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴辣椒  水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3次．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象稱為通訊．螞蟻依靠觸角和氣味進(jìn)行信息交流．
（2）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是假設(shè)螞蟻喜歡辣椒，變量是辣椒．
（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：
預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說明螞蟻喜歡辣椒．
預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向辣椒水一端取食，則說明螞蟻喜歡辣椒．
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．關(guān)于農(nóng)藥的使用，正確的是（　�。�
A．農(nóng)藥會(huì)通過食物鏈影響人類的安全B．農(nóng)藥可殺死害蟲，應(yīng)大量使用
C．農(nóng)藥的使用不會(huì)造成環(huán)境污染D．有些害蟲個(gè)體會(huì)產(chǎn)生抗藥性

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