10.由墨西哥發(fā)端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國內(nèi)地,北京、四川和山東分別出現(xiàn)確診病例.為此引起了中國政府的高度重視.
據(jù)法新社5月15日最新消息,世界衛(wèi)生組織表示,全球感染甲型H1N1流感的確診患者已增至7520人,在過去的24小時內(nèi)增加了1000余人.目前已經(jīng)有65人因感染新型流感死亡.
衛(wèi)生部5月14日發(fā)布指南明確指出,醫(yī)務(wù)人員在接診、救治和護(hù)理甲型H1N1流感疑似病例或確診病例時,應(yīng)做好個人防護(hù).每日對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體溫監(jiān)測和流感樣癥狀排查,同時優(yōu)先考慮為醫(yī)務(wù)人員接種季節(jié)性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗.對于甲型H1N1流感確診患者要嚴(yán)格探視制度,不設(shè)陪護(hù).
…閱讀完上述材料請回答以下4個問題:
(1)新發(fā)現(xiàn)的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國的部分地區(qū),必須具備的環(huán)節(jié)是D
A.傳染源 B.傳播途徑 C.傳染源、易感人群    D.傳染源、傳播途徑、易感人群
(2)上述資料提到的甲型H1N1流感疫情,它的病原體是H1N1.
(3)為醫(yī)務(wù)人員接種季節(jié)性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗可以使他們獲得特異性免疫.
(4)為防止此疫情繼續(xù)在世界范圍內(nèi)蔓延,身為一名中學(xué)生,你想為此做些什么?做好環(huán)境的清毒工作或自己主動去預(yù)防接種相關(guān)疫苗.

分析 病毒的形態(tài)多種多樣,結(jié)構(gòu)非常簡單,都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部核酸組成.病毒是引起甲型H1N1流感的病原體,要采取相應(yīng)的預(yù)防措施來預(yù)防傳染病的傳染、流行.

解答 解:(1)新發(fā)現(xiàn)的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中國的部分地區(qū),必須具備的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群
(2)上述資料提到的甲型H1N1流感疫情,它的病原體是H1N1.
(3)為醫(yī)務(wù)人員接種季節(jié)性流感疫苗和甲型H1N1流感疫苗可以使他們獲得特異性免疫.
(4)為防止此疫情繼續(xù)在世界范圍內(nèi)蔓延,身為一名中學(xué)生,做好環(huán)境的清毒工作或自己主動去預(yù)防接種相關(guān)疫苗.
故答案為:(1)D
(2)H1N1 
(3)特異 
(4)做好環(huán)境的清毒工作(從切斷傳播途徑方面考慮),或自己主動去預(yù)防接種相關(guān)疫苗(從保護(hù)易感者方面考慮).

點評 此題屬于資料分析題,解答時從資料中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,從而得出答案

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.請回答有關(guān)“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關(guān)問題:
某小組同學(xué)做了如圖的實驗:

①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;
②再向1號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;
③將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.請回答:
(1)該小組同學(xué)在實驗中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組對照實驗.
(2)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管變藍(lán)色;2號試管不變藍(lán).
(3)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號、2號試管適宜放置在37℃(填27℃、37℃、或47℃)的溫水中,效果最好.
(4)該實驗證明:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.細(xì)菌有三種基本形態(tài),例如,能引發(fā)咽喉炎的金黃色葡萄球菌呈球狀,大腸桿菌呈桿狀,小螺菌呈螺旋狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下對染色體、DNA、基因的敘述正確的是( 。
A.染色體是由蛋白和核酸組成的
B.染色體就是基因
C.染色體的數(shù)目與DNA分子數(shù)目一樣多
D.DNA的數(shù)目等于基因的數(shù)目

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖分別為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請同學(xué)們認(rèn)真讀圖,后依據(jù)圖作答

(1)甲(甲還是乙)圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,判斷依據(jù)植物細(xì)胞中有細(xì)胞壁,液泡,葉綠體(寫兩點)
(2)用水果刀切西瓜時,在砧板上會留下許多甜的汁水,請你推測,這汁液是由于切的過程中破壞了植物細(xì)胞的哪一部分引起的,序號為[⑤]液泡.
(3)每一位同學(xué)你的相貌與你父母親相像,是因為你從您的父母那里獲得了遺傳物質(zhì)的緣故,現(xiàn)請你推測這遺傳物質(zhì)存在于序號[④]細(xì)胞核.
(4)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時,在載玻片上滴上一滴濃度為0.9%生理鹽水,才能夠使細(xì)胞處于等滲溶液中,較好地保持其活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是尿液形成示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)血液流經(jīng)[1]濾過到[2]腔中形成原尿,此液體與血液相比,不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
(2)B處箭頭所示發(fā)生的是腎小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征是( 。
A.沒有根莖葉的分化B.生活在水中
C.種子繁殖D.孢子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.酒后駕車而發(fā)生重大交通事故,造成人員傷亡事件,其主要原因是( 。
A.發(fā)生慢性酒精中毒
B.心血管受損
C.酒精影響腦的控制能力,導(dǎo)致行為失控
D.增加了肝臟的負(fù)擔(dān)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.2017年“水韻梨鄉(xiāng)世界音樂節(jié)”在濱州陽信盛大開幕.小紅一家在這里呼吸著新鮮空氣、聽到了優(yōu)美的音樂、品嘗了濱州特色小吃鍋子餅和鴨梨醋飲,還觀賞了萬畝梨花盛開的美景.下圖為小紅新陳代謝示意圖,其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng),a-d表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程.請分析回答問題:

(1)鍋子餅中的淀粉在小紅A系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進(jìn)入B,①表示吸收過程.
(2)小紅在梨園深呼吸時聞到了淡淡的梨花香味,那么香味是通過過程②進(jìn)入C,此時膈肌處于收縮狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”);經(jīng)過B和組織細(xì)胞之間的氣體交換,血液中二氧化碳的含量增高.
(3)若上臂肌肉注射藥物,藥物會最先到達(dá)心臟的右心房;當(dāng)心室收縮時,動脈瓣開放.
(4)醋飲在小紅體內(nèi)代謝后廢物形成物質(zhì)d經(jīng)過了腎小球(和腎小囊內(nèi)壁)的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程.

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