A. | 液泡 | B. | 核糖體 | C. | 高爾基體 | D. | 溶酶體 |
分析 分泌蛋白形成過(guò)程:分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體,并實(shí)現(xiàn)膜融合.在此時(shí),對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動(dòng)到細(xì)胞膜,再次實(shí)現(xiàn)膜融合,并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
解答 解:A、液泡能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,但不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工、修飾及包裝,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是合成的場(chǎng)所,但不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工、修飾及包裝,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)分析可知:蛋白質(zhì)在合成以后需要進(jìn)行加工修飾才能成為成熟的蛋白質(zhì),加工修飾的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,C正確;
D、溶酶體沒(méi)有加工作用,但不能對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工、修飾及包裝,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 掌握分泌蛋白形成過(guò)程,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豆芽中的有機(jī)物含量比黃豆多 | |
B. | 豆芽中生長(zhǎng)最快的部分是胚芽 | |
C. | 豆芽萌發(fā)過(guò)程中,提供營(yíng)養(yǎng)的是子葉或胚乳 | |
D. | 可以測(cè)量該黃豆種子的發(fā)芽率 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管 動(dòng)脈 | B. | 動(dòng)脈 靜脈 | C. | 靜脈 動(dòng)脈 | D. | 不能區(qū)別 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲種子先萌發(fā) | B. | 乙種子先萌發(fā) | C. | 同時(shí)萌發(fā) | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 營(yíng)養(yǎng)信息 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 部分堿基相同,五碳糖不同 | B. | 堿基完全相同,五碳糖不同 | ||
C. | 部分堿基不同,五碳糖相同 | D. | 堿基完全不同,五碳糖相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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