【題目】悠悠文明史,漫漫絲綢路.小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,而且也促進(jìn)了中外文化的交流.結(jié)合飼養(yǎng)家蠶的活動,回答下列問題:

(1)蠶農(nóng)飼養(yǎng)家蠶,首先需要購買優(yōu)質(zhì)的“蠶種”,蠶種實際上是蠶的

(2)成語“作繭自縛”是指家蠶進(jìn)入發(fā)育過程中的 時期.

(3)家蠶的發(fā)育經(jīng)過了 、 、 、 四個時期,屬于 變態(tài)發(fā)育.

(4)蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程不同,蝗蟲發(fā)育主要經(jīng)過 、 三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為 發(fā)育.

(5)青蛙的發(fā)育與家蠶有相似之處,但二者的受精方式明顯不同:家蠶是 受精;青蛙則是 受精.

【答案】(1)受精卵;

(2)蛹;

(3)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全

(4)受精卵;若蟲;成蟲;不完全變態(tài)

(5)體內(nèi);體外

【解析】

試題分析:

(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.

(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解:(1)因為蠶的發(fā)育是從受精卵開始的,因此,蠶種實際上是蠶的受精卵.

(2)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過4次蛻皮后,幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動;蛹過一段時間能羽化為蠶蛾.因此,成語“作繭自縛”是指家蠶進(jìn)入發(fā)育過程中的蛹時期.

(3)家蠶的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.

(4)“蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程不同”,蝗蟲發(fā)育主要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為不完全變態(tài)發(fā)育.

(5)“青蛙的發(fā)育與家蠶有相似之處”,但二者的受精方式明顯不同:家蠶是體內(nèi)受精;青蛙則是體外受精,受精過程在水里完成.

故答案為:

(1)受精卵;

(2)蛹;

(3)受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全

(4)受精卵;若蟲;成蟲;不完全變態(tài)

(5)體內(nèi);體外

練習(xí)冊系列答案
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(1)請補(bǔ)充完整探究方案:

①把一塊鮮牛肉煮成肉凍,平均分裝在兩個小培養(yǎng)皿中,貼上標(biāo)簽,標(biāo)上A、B.

②將兩個相同的大號培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后,高溫滅菌,冷卻.

③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿去掉,同時, (填“去掉”或“保留”)蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿,把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中.

④每天觀察并記錄兩個培養(yǎng)皿菌落生長情況.

(2)實驗結(jié)果:數(shù)日后,取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落,B培養(yǎng)皿沒有.

(3)實驗結(jié)論:實驗的結(jié)果支持了 同學(xué)的觀點.

(4)請分析回答:

①該實驗中的假設(shè)是

②該實驗中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起 作用.

③該實驗中如果不進(jìn)行高溫滅菌, (填“能”或“不能”)得出實驗的結(jié)論.

④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無機(jī)鹽及豐富的 ,為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件.

⑤根據(jù)所學(xué)知識,我們要延長冰箱里食物的儲存期,合理的做法是

A.冰箱無需清洗和消毒

B.存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝

C.頻繁啟閉冰箱門.

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