【題目】隊(duì)員看到終點(diǎn)紅色絲帶,這一視覺(jué)的形成過(guò)程大致是:紅色絲帶反射來(lái)的光線→ →瞳孔→和玻璃體→落在 上面→圖像信息通過(guò)視神經(jīng)傳給大腦一定的區(qū)域→產(chǎn)生紅線的視覺(jué)。由此可見(jiàn),視覺(jué)形成大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞。
A.角膜 晶狀體 視網(wǎng)膜 B.角膜 房水 視網(wǎng)膜
C.角膜 晶狀體 視覺(jué)中樞 D.角膜 房水 視覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人來(lái)皮膚正常由顯性基因A,白化病由隱性基因a控制,一對(duì)夫婦的子女中出現(xiàn)了AA,Aa,aa三種基因型.請(qǐng)分析回答:
(1)父親的基因型是 , 母親的基因型是 .
(2)父親能產(chǎn)生種精子,其性染色體是 .
(3)這對(duì)夫婦所生子女患白化病的可能性是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn),甲圖中A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯.將A瓶?jī)?nèi)的肉湯煮沸,B瓶不做處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著將保鮮的瓶頸打斷(見(jiàn)乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)甲圖實(shí)驗(yàn)中能保鮮的是瓶.而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是 .
(4)巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)蚯蚓的身體呈長(zhǎng)圓筒形,由許多相似的環(huán)形_____組成.靠近甲端有一個(gè)_____,因此,甲端是_____(填“前/后”)端.
(2)用手指來(lái)回觸摸蚯蚓腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是_____,蚯蚓是通過(guò)肌肉和這些小突起的配合完成運(yùn)動(dòng).
(3)觀察中,經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的_____進(jìn)行呼吸.
(4)若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤,應(yīng)該設(shè)計(jì)_____和_____的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處理蚯蚓?_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的區(qū)別是( )
A.有無(wú)生殖細(xì)胞的形成
B.是否由單一個(gè)體完成
C.是否經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂
D.有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】平時(shí),我們吃的對(duì)胃有刺激的藥物,常用淀粉制成的膠囊包賽著,這是因?yàn)椋?/span> )
A. 避免藥物中含有的刺激胃的成分對(duì)胃造成傷害
B. 避免藥物太苦,難以下咽
C. 讓藥物慢慢滲透出來(lái),減輕對(duì)胃的刺激
D. 有利于口腔對(duì)膠囊的消化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動(dòng)提供能量的是( )
①糖類
②脂肪
③蛋白質(zhì)
④水
⑤無(wú)機(jī)鹽
⑥維生素
A. ①③⑥ B. ①②⑥ C. ①②③ D. ①②⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是( )
A、同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞的少一半
B、不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體
C、同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同
D、基因位于染色體上
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