15.如圖所示植物的結(jié)構(gòu)中,屬于組織的是( 。
A.B.C.D.

分析 細(xì)胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位.組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成綠色開(kāi)花植物體.據(jù)此答題.

解答 解:A、圖示的是一株植物體,是由多種器官組成的,不符合題意;
B、圖示的有細(xì)胞構(gòu)成的,屬于組織,符合題意;
C、圖示的結(jié)構(gòu)是由多種組織構(gòu)成的,屬于器官,符合題意;
D、圖示的是一個(gè)細(xì)胞,符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞、組織、器官、植物體的概念要理解,不要死記硬背.理解了才會(huì)應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是( 。
A.目鏡15×物鏡4×B.目鏡10×物鏡4×C.目鏡10×物鏡10×D.目鏡15×物鏡10×

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6.魚(yú)不停地吞水,并在鰓蓋后緣流出,流出的水與吞入的水相比( 。
A.氧氣增多B.二氧化碳增多
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3.下列不屬于淡水魚(yú)的一項(xiàng)是( 。
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10.淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化液消化的先后順序是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入2ml清水,向2號(hào)試管中加入2ml的唾液;這樣,1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為37℃,目的是模擬口腔的溫度.
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象證明了唾液對(duì)淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小明在觀察血涂片時(shí),首先看到了圖中①所示的物像.然后進(jìn)行操作觀察到下圖中②所示的物像,小明觀察時(shí)沒(méi)有進(jìn)行的操作是( 。
A.移動(dòng)壓片夾B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.調(diào)節(jié)反光鏡D.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.張明的父親感到身體不適,精神不振.疲勞.頭暈,經(jīng)醫(yī)生檢查,心率為90次\分,血壓為16\10.7千帕,血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果如下表格,試分析回答:

(1)所測(cè)血壓16\10.7千帕中的16代表收縮壓;
(2)表中的“RBC”代表的是紅細(xì)胞.
(3)根據(jù)上述測(cè)量和化驗(yàn)的結(jié)果,診斷該人可能患有的疾病是貧血,建議他   多吃一些含鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)比較豐富的食物.

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10.從預(yù)防傳染病角度看,隨地吐痰的危害主要是( 。
A.行為不文明B.痰中有塵埃
C.痰中有病原微生物D.痰中有黏液

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同步練習(xí)冊(cè)答案