【題目】如圖,是植物進(jìn)化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題.
(1)原始生命在形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A;
(2)最早登陸的植物類群是B和C , 但是,B和C的生殖離不開水,后來,一部分B進(jìn)化成為原始的 , 包括不能開花的D和能開花的E , D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活;
(3)植物生活環(huán)境進(jìn)化的總體趨勢是;
(4)A,B,C,D,E,四種植物中具有雙受精現(xiàn)象的植物是 .
【答案】
(1)原始海洋;(原始)單細(xì)胞藻類(植物)
(2)原始蕨類植物;原始苔蘚植物;種子植物;原始裸子植物;原始被子植物
(3)從水生到陸生
(4)E
【解析】解:(1)原始生命在原始海洋形成以后,“由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能字樣的原始單細(xì)胞動物”,另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A (原始)單細(xì)胞藻類(植物);(2)最早登陸的植物類群是B原始蕨類植物和C原始苔蘚植物,“但是,B和C的生殖離不開水”,后來,一部分B進(jìn)化成為原始的種子植物,包括不能開花的D 原始裸子植物和能開花的E原始被子植物,“D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活”.(3)植物生活環(huán)境進(jìn)化的總體趨勢是從水生到陸生;(4)雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物(被子植物)特有的受精方式,因此A、B、C、D、E四種植物中具有雙受精現(xiàn)象的植物是E(原始被子植物).
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生物進(jìn)化的總體趨勢(由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生),還要掌握生物進(jìn)化的主要歷程(植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動物:單細(xì)胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了解甲狀腺激素分泌過多的影響,可對實驗小白鼠采取的措施是( )
A.切除發(fā)育正常小白鼠的甲狀腺
B.用碘制劑連續(xù)喂養(yǎng)若干發(fā)育正常的小白鼠
C.向甲狀腺功能低下的小白鼠注射一定劑量的甲狀腺激素
D.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)喂養(yǎng)若干發(fā)育正常的小白鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)完成圖中一過程的主要器官是 .
(2)如圖,空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,最終在細(xì)胞中的什么部位被利用? .
(3)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中(填代號)排出體外.
(4)人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合,主要靠調(diào)節(jié),也受到激素調(diào)節(jié)的影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖(Ⅰ:親代,Ⅱ:子一代,Ⅲ:子二代,基因用A或a表示).請據(jù)圖回答.
(1)該病是由(填“顯性”或“隱性”)基因控制.
(2)Ⅱ4的基因組成是 , 若Ⅱ4與基因組成為Aa的男性結(jié)婚,婚后所生的孩子患遺傳病的幾率是 .
(3)圖中基因組成可能是AA或Aa的有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述,正確的是( )
A.人是生產(chǎn)者
B.昆蟲、雞和人都是消費者
C.人的能量最終來自雞
D.這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三類生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)圖甲表示青霉的模式圖,在“觀察青霉菌”的實驗中,實驗用橘皮上的青霉呈色,用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實際是圖甲中[]的顏色.
(2)乙圖所示為結(jié)構(gòu),它的生殖方式是 , 在條件惡劣的情況下可以形成 , 來度過.
(3)與乙相比,甲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的突出特征是 .
(4)丙圖所示為的結(jié)構(gòu),該生物身體結(jié)構(gòu)是構(gòu)成.
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