6.如圖是肺泡內(nèi)及組織中氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的Ⅰ過程表示肺內(nèi)的氣體交換,B為肺泡周圍毛細(xì)血管,血液由C流經(jīng)B時(shí),通過氣體交換,轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)脈血.
(2)圖中的Ⅱ過程表示組織氣體交換,D為組織細(xì)胞內(nèi)毛細(xì)血管,血液流經(jīng)D時(shí),血液中的氧向組織細(xì)胞里擴(kuò)散,而二氧化碳則向血液擴(kuò)散,最后匯集到上下腔靜脈(填血管名稱),并流回心臟的右心房.
(3)人體完成氣體交換的重要器官是肺.

分析 圖示表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過程及血液成分的變化,圖中Ⅰ過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換,Ⅱ叫組織里的氣體交換. 圖中各部分的名稱分別是:[A]是肺靜脈,[B]是(肺部的毛細(xì)血管),[C]是(肺泡),[D]是(組織處毛細(xì)血管),[E]是(組織細(xì)胞),據(jù)此解答.

解答 解:(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換兩個(gè)過程.圖中Ⅰ過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換,Ⅱ叫組織里的氣體交換;圖中結(jié)構(gòu):[C](肺泡),[B]是(肺部的毛細(xì)血管),[E]是(組織細(xì)胞),[D]是(組織處毛細(xì)血管),[A]是肺靜脈.泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里.血液中氧氣增多,二氧化碳減少,因此血液從C流經(jīng)B時(shí),通過氣體交換,轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)脈血.
(2)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液.使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以Ⅱ過程血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.因此圖中的Ⅱ過程表示組織氣體交換.血液中的氧向組織細(xì)胞里擴(kuò)散,而二氧化碳則向血液擴(kuò)散,最后匯集到上下腔靜脈,并流回心臟的右心房.
(3)人的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分構(gòu)成,其中呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細(xì)支氣管,是氣體進(jìn)出的通道,能對(duì)進(jìn)入體內(nèi)的空氣進(jìn)行處理,使之溫暖、濕潤、清潔.呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,肺是氣體交換的主要場所,肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換.當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
故答案為:(1)動(dòng)脈;(2)組織細(xì)胞;上下腔靜脈;右心房;(3)肺.

點(diǎn)評(píng) 此題考查人體內(nèi)的氣體交換,即肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過程及血液成分的變化,同時(shí)也考查了學(xué)生識(shí)圖分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.血漿、原尿和尿液內(nèi)所含的各種成分,按種類由多到少,排列正確的是(  )
A.尿液>血漿>原尿B.血漿>原尿>尿液C.血漿>尿液>原尿D.原尿>血漿>尿液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.進(jìn)入青春期后,男孩的聲調(diào)較低,喉結(jié)突出,長胡須,對(duì)這些變化直接起作用的是(  )
A.促性腺激素B.雄性激素C.雌性激素D.生長激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)肺泡的外面包繞著豐富的[③]毛細(xì)血管,并且肺泡壁和毛細(xì)血管都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(2)A和B代表氣體,則A是氧氣,B是二氧化碳.
(3)分析如表中的數(shù)據(jù),可以得出:人體呼出的氣體中含量最多的是氮?dú)猓?
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳其他氣體
在大氣中的含量%78210.030.070.9
在呼出氣體中的含量%781641.10.9

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.消化系統(tǒng)中所有器官都與食物直接接觸×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是某水庫中甲、乙、丙三中生物在某一時(shí)間內(nèi)相對(duì)關(guān)系的示意圖.三種生物能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈.請(qǐng)分析回答:
 (1)寫出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈甲→丙→乙.若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包含分解者和非生物部分.
(2)因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間后丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是先增加后減少.
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),可能由于水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚類大量死亡.以下為驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助完善有關(guān)過程:
①取甲、乙兩個(gè)相同的養(yǎng)魚盆,甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水,乙盆放入適量的其它地方優(yōu)質(zhì)的水作對(duì)照.
②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚若干條,隨機(jī)取適量放入甲盆中,再取等量的魚放入乙盆中.在相同條件下養(yǎng)殖一段時(shí)間后觀察.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖1是足球比賽畫面,圖2是反射弧示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球,此反射類型是條件反射,球員能聽到聲音是由于聲波引起了鼓膜的震動(dòng);刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞,最后大腦的一定區(qū)域產(chǎn)生聽覺.
(2)球場上,球員能準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動(dòng),進(jìn)行攻防,是小腦的作用.
(3)球員看到隊(duì)友傳來的球進(jìn)行斷球、反攻,足球反射來的光線,進(jìn)入球員的眼球成像的先后順序是(填序號(hào))②→④→①→⑤→③.
①晶狀體    ②角膜     ③視網(wǎng)膜     ④瞳孔    ⑤玻璃體
(4)用圖2中的結(jié)構(gòu)寫出“縮手反射”的反射途徑:1→2→3→4→5.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是( 。
①體表有堅(jiān)韌的外骨骼       ②體內(nèi)有堅(jiān)韌的骨骼    ③身體分節(jié)              ④附肢分節(jié).
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列都屬于先天性行為的是( 。
A.狗看見陌生人狂叫,蜻蜓點(diǎn)水B.烏賊遇敵害噴墨汁,羊排尿
C.雞繞道取食,海豚頂球D.小狼吃奶,小狗做算術(shù)題

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案