【題目】人體最大的消化腺是 ， 營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所是。

【答案】肝臟；小腸
【解析】小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。肝臟是人體最大的消化腺，成人肝重約1.5kg，位于腹腔的右上部，具有分泌膽汁、合成糖元和解毒等功能。

所以答案是：肝臟；小腸

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物的消化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一處未被破壞的沉積巖，在上層發(fā)現(xiàn)了物種A的化石，中層發(fā)現(xiàn)了物種B 的化石，下層發(fā)現(xiàn)了物種C的化石。請(qǐng)分析回答：

（1）一般來說，更高等更復(fù)雜的化石是______________________。

（2）出現(xiàn)較早的物種是____________。

（3）通過對(duì)物種化石的研究發(fā)現(xiàn)，三種生物進(jìn)化的順序是__________。（用字母箭頭排序）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�

A. 脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)

B. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射

C. 位于腦干的呼吸中樞是維持生命活動(dòng)必要的中樞

D. 在任何情況下，脊髓里的神經(jīng)中樞都要受到大腦的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角．通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動(dòng)，沒有角的雌鹿在一起活動(dòng)．有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是 ， 根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈。
（2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
①甲組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈；
②乙組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒；
③丙組同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說，本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的。
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離（填“相同”或“不同”） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是模擬發(fā)現(xiàn)青霉素（抗生素的一種），費(fèi)萊明所進(jìn)行的探索過程。

觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)：細(xì)菌培養(yǎng)基中，偶爾發(fā)現(xiàn)青霉菌，在其周圍無細(xì)菌生長(zhǎng)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

Ⅰ.提出問題：略

Ⅱ.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把含青霉菌的培養(yǎng)液放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后觀察這種培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。

Ⅳ.結(jié)論：費(fèi)萊明在持續(xù)的研究中，分離出了這種抑菌物質(zhì)，分析它的化學(xué)結(jié)構(gòu)，并將它命名為青霉素。

請(qǐng)回答：

（1）關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)，最為恰當(dāng)?shù)氖?/span>（_____）

A.青霉菌產(chǎn)生了利于人類的物質(zhì) B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基

C.青霉菌可能吞噬了細(xì)菌 D.青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)

（2）為了證明青霉素確實(shí)青霉菌產(chǎn)生的，而不是培養(yǎng)基或者培養(yǎng)液中其他物質(zhì)引起的，則應(yīng)設(shè)計(jì)_____________實(shí)驗(yàn)，方法是：將__________________的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中，觀察對(duì)細(xì)菌的影響。

（3）如果對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為細(xì)菌能正常地生長(zhǎng)和繁殖，則充分證明了，_____________產(chǎn)生了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的物質(zhì)。

（4）青霉菌和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上不同的是細(xì)菌___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的敘述，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是（ ）

A. 由于環(huán)境變化，長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生了長(zhǎng)頸的變異

B. 在缺乏青草時(shí)，由于長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹葉，頸就越來越長(zhǎng)

C. 經(jīng)過生存斗爭(zhēng)和環(huán)境選擇，淘汰了頸短的長(zhǎng)頸鹿，保留了頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿

D. 長(zhǎng)頸鹿的變異總是朝著有利于生存的方向進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狗邊吃食邊分泌唾液與熊邊吃食邊表演節(jié)目分別屬于何種反射活動(dòng)（　　）
A.簡(jiǎn)單反射，簡(jiǎn)單反射
B.復(fù)雜反射，復(fù)雜反射
C.復(fù)雜反射，簡(jiǎn)單反射
D.簡(jiǎn)單反射，復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的

C. 肺循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到心臟右側(cè)

D. 含氧少，顏色暗紅的血液是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在腎小球、腎小囊和腎小管中的液體分別是

A. 原尿、動(dòng)脈血、尿液 B. 動(dòng)脈血、原尿、尿液

C. 靜脈血、原尿、尿液 D. 動(dòng)脈血、尿液、原尿

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同步練習(xí)冊(cè)答案