(2012?醴陵市模擬)判斷題,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
(1)“乳房生物反應(yīng)器”是指人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的乳房結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì).
×
×

(2)動(dòng)物都是通過(guò)聲音交流信息的.
×
×

(3)無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有防御行為.
×
×

(4)防止食品腐敗依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖.
分析:此題主要考查的是一些基本的生物常識(shí),分析解答.
解答:解:(1)、乳房生物反應(yīng)器是指人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備費(fèi)用,可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染,乳房生物放反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器.故錯(cuò)誤.
(2)、動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨椋ㄓ嵤蔷哂羞m應(yīng)意義的行為,常見(jiàn)的通訊實(shí)例大多是互利的,如通過(guò)通訊使得異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等,動(dòng)物之間主要通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流.故錯(cuò)誤.
(3)、防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,無(wú)脊椎動(dòng)物也有防御行為,如烏賊依靠噴墨汁來(lái)防御敵害,而它屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.故錯(cuò)誤.
(4)、食品腐敗的原因是食品上微生物的大量生長(zhǎng)和繁殖,微生物分解其中的有機(jī)物,使其腐敗變質(zhì).因此防止食品腐敗依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖.故正確.
故答案為:
(1)×(2)×(3)×(4)√
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)面廣,涉及生物反應(yīng)器、動(dòng)物通訊、動(dòng)物行為、食品的防腐原理等內(nèi)容,只要基礎(chǔ)掌握扎實(shí),即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?醴陵市模擬)圖1為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)回答:

(1)圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向
右下方
右下方
方移動(dòng);要使視野③變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)圖2中標(biāo)號(hào)[
]所示結(jié)構(gòu);要使視野中所看到的洋蔥表皮細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇圖3中鏡頭:
⑤⑥
⑤⑥

(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中
沒(méi)有將葉表皮展平
沒(méi)有將葉表皮展平

(3)如圖4是某同學(xué)在顯微鏡下所看到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,我們?cè)诳崾鹛斐缘降奶鹛鸬奈鞴,其中的汁液主要存在于圖中的[
2
2
]
液泡
液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?醴陵市模擬)兩端都與動(dòng)脈相連的毛細(xì)血管是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?醴陵市模擬)用如圖表示染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?醴陵市模擬)據(jù)圖和表回答問(wèn)題:

生物類(lèi)別
千克體重污染物含量/mg 10 5 78(1)圖中燕子飛行所需能量最終來(lái)自于
陽(yáng)光
陽(yáng)光

(2)燕子和樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
樹(shù)沒(méi)有系統(tǒng),燕子有系統(tǒng)
樹(shù)沒(méi)有系統(tǒng),燕子有系統(tǒng)

(3)圖中A生物是營(yíng)腐生生活的
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
,能分解動(dòng)植物遺體,產(chǎn)生
水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳
水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳
等物質(zhì).
(4)請(qǐng)寫(xiě)出圖中所含的食物鏈:
樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→燕子
樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→燕子
;若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染,經(jīng)化學(xué)檢測(cè),它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表所示,表中生物類(lèi)別Ⅱ代表圖中的
樹(shù)
樹(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?醴陵市模擬)章皿星于1988年6月5日出生,她是湖南省首例、全國(guó)第二例試管嬰兒.在她生日的那一天,她帶著一群“弟弟妹妹”向被譽(yù)為“中國(guó)試管嬰兒之母”的中南大學(xué)生殖與干細(xì)胞工程研究所所長(zhǎng)盧光琇教授獻(xiàn)花.她們有一個(gè)共同的名字--“試管嬰兒”.據(jù)此回答:
(1)有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不準(zhǔn)確的,其實(shí)試管嬰兒就是用人工的方法讓
精子
精子
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
在體外受精,胚胎發(fā)育成熟的場(chǎng)所仍在母親的
子宮
子宮
內(nèi).
(2)右邊遺傳圖解表示了章皿星的性別決定過(guò)程,但還不完整,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí),將該圖解補(bǔ)充完整.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
<menuitem id="opvnj"></menuitem>