A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份 | B. | 過(guò)程②表示細(xì)胞分化 | ||
C. | 過(guò)程③產(chǎn)生了不同的組織 | D. | 過(guò)程③中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(4)圖中①過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此①表示細(xì)胞分裂;②過(guò)程中細(xì)胞數(shù)目不變,細(xì)胞體積由小變大,因此②過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng);③過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此③表示細(xì)胞分化過(guò)程.
解答 解:A、過(guò)程①表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先平均分成兩份而不是細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份,錯(cuò)誤;
B、過(guò)程②表示細(xì)胞生長(zhǎng),而不是表示細(xì)胞分化,錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化形成組織,因此過(guò)程③產(chǎn)生了不同的組織,正確;
D、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變,因此過(guò)程③中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生了變化,錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼠婦生活在陰暗的環(huán)境 | B. | 水質(zhì)污染造成赤潮 | ||
C. | 荒漠中生物種類稀少 | D. | 蚯蚓能疏松土壤 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用
B.醫(yī)院主要是通過(guò)尿液直接檢測(cè)人體內(nèi)胰島素的含量
C.幼年時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥
D.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)和發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的是進(jìn)入和離開身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,該器官是( )
A.肺 B.腎 C.小腸 D.肝臟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
圖中編號(hào) | 該編號(hào)所指結(jié)構(gòu)的功能 |
① | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
② | 使光能變成化學(xué)能 |
④ | 遺傳信息庫(kù) |
⑤ | 動(dòng)力車間 |
A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物 | B. | 扁形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物 | ||
C. | 線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物 | D. | 扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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