【題目】綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是（ ）

A．葉肉細(xì)胞 B．上表皮 C．氣孔 D．下表皮

【答案】C

【解析】

試題分析：本題考查的是氣孔的功能，氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．

解：氣孔的奇妙之處是能夠自動的開閉，當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；

植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于生物的共同特征的是（ ）

A．都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B．都具有呼吸系統(tǒng)

C．都能進行光合作用 D．都具有遺傳和變異的特性

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【題目】春夏時節(jié)，龍海紫云植物園總是熱鬧非凡，但看那：桃花、櫻花爭光斗艷，南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔，古榕樹盤根錯節(jié)，香樟樹奕奕生香，真實一所天然氧吧！真實一所天然氧吧！請根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題：

（1）桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果，屬于 植物；而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有 包被，屬于裸子植物．

（2）古榕樹盤根錯節(jié)，其根部能吸收水和無機鹽的是根尖的 區(qū)．

（3）香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的 散發(fā)到外界，能提神醒腦、沁人心脾，也說明了生物能 環(huán)境．

（4）資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣，維持空氣中的 平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是

A．植物細(xì)胞中有線粒體，而動物沒有 B．組織是細(xì)胞分化形成的

C．西紅柿是由子房發(fā)育而來的 D．植物在結(jié)構(gòu)層次上沒有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹造林的活動中，移栽的樹木通常剪去部分的枝葉，這樣做的主要目的是

A．方便樹木的運輸 B．讓樹木更加美觀

C．降低樹木的蒸騰作用 D．使樹木長出更多枝條

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【題目】某植物體內(nèi)鉀的濃度遠(yuǎn)高于土壤溶液中鉀的濃度，但仍能從土壤中吸收較多的鉀．細(xì)胞中具有控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的植物資源十分豐富，其中被稱為植物界的“大熊貓”的植物是（ ）

A．銀杉 B．水杉 C．珙桐 D．桫欏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖結(jié)構(gòu)中具有分裂增生能力的是（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)

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