下圖示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部分的消化程度，請分析回答：

（1）甲、乙、丙所示的營養(yǎng)物質(zhì)分別是_________、__________、_________。
（2）B.C代表的消化道分別是______、______。
（3）C中含有的消化液有____________，其中不含消化酶的是_______，由________分泌。
（1）淀粉  蛋白質(zhì)  脂肪 （2）胃 小腸（3）腸液、胰液、膽汁   膽汁 肝臟

試題分析：（1）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程是這樣的：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，當�(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸，脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸，即淀粉的消化開始于口腔，蛋白質(zhì)的消化開始于胃，脂肪的消化從小腸開始，分析圖示中的曲線可知：甲曲線代表淀粉的消化，乙曲線代表蛋白質(zhì)的消化，丙曲線代表脂肪的消化；
（2）由（1）的分析可知，B.C代表的消化道分別是胃和小腸；
（3）C是小腸，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是因為小腸很長，約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，其中不含消化酶的是膽汁，膽汁是由肝臟分泌的，用于消化脂肪。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學設計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。
試管
物質(zhì)
溫度

碘液
現(xiàn)象
A
饅頭碎屑＋清水
37 ℃
3
加
變藍
B
饅頭碎屑＋唾液
1
加
部分
C
饅頭碎屑＋唾液
2
加
變藍
D
饅頭碎屑＋唾液
3
加
不變藍
（1）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________________________________。
（2）A和D試管是一組對照實驗，探究的是
________________________________________________________________________。
（3）B、C和D三支試管是一組對照實驗，探究的是______________________________。
（4）根據(jù)第（3）小題，你認為吃飯時應該_______________________________________。
A．狼吞虎咽 　　　　B．細嚼慢咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，依圖回答下列問題。

（1）人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是【 】         。
(2)糞便形成的部位是【 】        
（3）【 】        是人體最大的消化腺，它的分泌物是        ，它的分泌物不具有消化酶，但能夠促進          的消化。
（4）【6】        其實是小腸的開始端的特稱。
（5）消化道中只有消化而基本無吸收功能的器官是     ，只有吸收而無消化功能的是【 】    ，既有消化又有吸收功能的是【 】     和【 】     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不含消化酶的是（   ）
A．唾液B．胃液C．膽汁D．腸液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肝臟分泌的消化液是（ ）
A．唾液B．胃液C．肝液D．膽汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有三種消化液A.B.C，它們都不是唾液和腸液，A消化液和C消化液不能消化淀粉，A消化液能促進B消化液消化脂肪，而B消化液和C消化液都能消化蛋白質(zhì)，A.B.C三種消化液分別是
A．胰液、膽汁、胃液   B．膽汁、胃液、胰液
C．膽汁、胰液、胃液   D．胃液、膽汁、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學做了如下圖所示的實驗：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向l號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答：（9分）

(1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：l號試管         ；2號試管         。（變藍、不變藍）
(2)燒杯中的1號、2號試管適宜放置在          ℃的溫水中，效果最好。這樣可以模擬        的溫度。
(3)該實驗證明：唾液淀粉酶對         有消化作用。
(4)上述實驗步驟②中．若不向1號試管中加入2毫升清水，只向2號試管中加入2毫升唾液，實驗結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不符合科學探究中設計         的原則。
(5)若實驗過程中，該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實
驗。則2號試管里物質(zhì)的顏色     ，因為漿糊溫度高，           被破壞，         沒有被分解。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
唾液有無
2mL唾液
A
2mL唾液
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
保溫
37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液
2滴
請回答下列問題：
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入____________，與1號試管起____________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用____________兩支試管進行對照實驗。
(3)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是____________________________________________。
(4)有的同學提出“除了以上三支試管外，還要設置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認為第四支試管的設置_________（填“有”或“無”）必要。
(5)通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行_________消化，又能進行____________消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）請完成以下兩個實驗探究：
Ⅰ.將饅頭碎屑放入1號試管中，注入2毫升唾液并進行充分攪拌。將等量的饅頭碎屑放入2號試管中，注入2毫升清水并進行充分的攪拌，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。
（1）向兩支試管內(nèi)滴加碘液，不變藍的是________試管。
（2）兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中？______________________________。
（3）在該實驗中，2號試管起__________作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的____________________。
Ⅱ.某學校生物小組的同學們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子，來了解周圍的空氣質(zhì)量。他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù)，得到實驗數(shù)據(jù)：綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個，道路邊19200個。
（4）根據(jù)實驗過程，你認為他們要探究的問題是_______________________________。
（5）他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片，其目的是形成對比對照。兩種環(huán)境各放置l0片載玻片是為了_______________________________________。這項研究通常采用的抽樣方法是__________取樣法。
（6）分析實驗結(jié)果，可得出的實驗結(jié)論是_____________________________________。

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