20．藻類(lèi)植物都沒(méi)有（　�。�
A．根、莖分化B．莖、葉分化C．葉、莖分化D．根、莖、葉分化

分析 藻類(lèi)植物的種類(lèi)繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細(xì)胞的，如衣藻；有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜等．

解答 解：藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握藻類(lèi)植物的主要特征，結(jié)合題意，即可答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們只選取一個(gè)環(huán)境變量，其目的是（　�。�
A．變量少，便于討論
B．變量少，實(shí)驗(yàn)就可以簡(jiǎn)化
C．形成對(duì)照，便于分析得出正確的結(jié)論
D．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件不夠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)生物學(xué)知識(shí)回答以下小題
（1）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)．
（2）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．它是人類(lèi)和其他生物共同生活的惟一家園．
（3）科學(xué)探究的一般方法是：通過(guò)觀察，提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某菜農(nóng)為提高塑料大棚中蔬菜的產(chǎn)量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用來(lái)提高產(chǎn)量的是（　�。�
A．適當(dāng)提高大棚中二氧化碳濃度B．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度
C．適當(dāng)增加光照時(shí)間D．適時(shí)澆水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．根、莖、葉等處有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的篩管×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是“桑基魚(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥施肥．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，桑屬于生產(chǎn)者，蠶屬于消費(fèi)者．蠶與桑的關(guān)系屬于捕食．
（2）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是細(xì)菌等微生物，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于分解者，對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．
（3）桑樹(shù)進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．
（4）如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，會(huì)影響桑樹(shù)的光合作用．
（5）如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．被子植物中，哪些器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)（　　）
A．根、莖、葉B．葉、花、果實(shí)C．花、果實(shí)、種子D．花、葉、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．在根尖向下生長(zhǎng)的過(guò)程中，分生區(qū)不會(huì)被土粒所傷．這主要是因?yàn)橛懈诘谋Ｗo(hù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請(qǐng)據(jù)分析并回答以下問(wèn)題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中人體內(nèi)的能量最終是來(lái)源于太陽(yáng)能．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵而產(chǎn)生沼氣的微生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（3）人與豬、雞之間不僅存在捕食關(guān)系，還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中，其中人獲取能量較少的一條食物鏈：玉米→豬→人．
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，此生態(tài)系統(tǒng)中積累毒素最多的生物是人．

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