該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：正常人的眼球是通過(guò)調(diào)節(jié)        的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的．（　　）
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜D、鞏膜
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聲波經(jīng)鼓膜振動(dòng)后向內(nèi)傳遞的途徑是（　�。�
A、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸、聽(tīng)神經(jīng)、大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)中樞B、鼓膜、耳蝸、聽(tīng)小骨、聽(tīng)神經(jīng)、大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)中樞C、鼓膜、聽(tīng)小骨、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)、耳蝸、大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)中樞D、鼓膜、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)、聽(tīng)小骨、耳蝸、大腦皮層中的聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)閱讀“談梅止渴”故事，并據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）當(dāng)士卒聽(tīng)到“前有大梅林”的聲音時(shí)，聲音刺激進(jìn)入1外耳道，引起[
 
]
 
 振動(dòng)．振動(dòng)通過(guò)[
 
]
 
的傳導(dǎo)，刺激了[
 
]
 
中對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些感覺(jué)細(xì)胞將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為了神經(jīng)沖動(dòng)．
（2）“談梅止渴”是一類復(fù)雜的反射活動(dòng)，完成該反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱
 
，請(qǐng)用圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)碼及箭頭表示出整個(gè)過(guò)程：
 
．
（3）當(dāng)聽(tīng)到“前有大梅林”時(shí)，有些士卒出現(xiàn)了情緒激動(dòng)，心跳、呼吸明顯加快的現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了
 
分泌
 
，從而使心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張．由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，
 
 通過(guò)血液循環(huán)也會(huì)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食品，其目的是為了使（　�。⿵堥_(kāi)，保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，防止鼓膜漲痛．
A、鼻淚管B、外耳道C、咽鼓管D、半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的（　�。�
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜D、鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的（　�。�
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜D、鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、大腦B、小腦C、脊髓D、神經(jīng)元

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

酒駕嚴(yán)重危害自己和他人的生命安全，造成司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確的原因是酒精麻醉了神經(jīng)系統(tǒng)的（　�。�
A、大腦B、腦干C、小腦D、脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（　�。�
①該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧    
②圖中的5是感受器，1是效應(yīng)器
③反射過(guò)程中，神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是：l→2→3→4→5
④該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射是條件反射（復(fù)雜反射）
⑤該反射的完成不需要大腦皮層的參與．
A、①②⑤B、③④⑤C、①③④D、②③④

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