分析 (1)反射是指動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng),分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射.
(2)在耳的結(jié)構(gòu)中,鼓膜的主要作用是接受聲波,產(chǎn)生振動(dòng).
(3)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用,如制作泡菜時(shí)要用到乳酸菌,乳酸菌是一種厭氧菌.
(4)一朵花必須經(jīng)過傳粉、受精過程完成后才能結(jié)出果實(shí),風(fēng)力不足或昆蟲缺乏,作物得不到充足數(shù)量的花粉就會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn).
(5)呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管.消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門.人的咽喉是食物和空氣的共同通道.
(6)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
解答 解:(1)熟睡的人被蚊子叮咬會(huì)動(dòng)一動(dòng),是生來就有的先天性反射,不學(xué)就會(huì)的,是動(dòng)物的一種本能,沒有大腦皮層的參與,屬于簡(jiǎn)單反射,其神經(jīng)中樞在脊髓.
(2)當(dāng)聽到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜.這時(shí)張大嘴巴,可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外,即外耳道的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜.如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響.
(3)在無氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,還不改變菜的品質(zhì),乳酸菌是一種厭氧菌,所以需提供無氧的環(huán)境.
(4)果樹開花季節(jié),如果遇到陰雨天,就會(huì)造成果樹減產(chǎn)的原因是傳粉不足;
(5)吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽,主要減輕胃腸的負(fù)擔(dān),利于消化.鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過咽,之后各走各路,空氣會(huì)進(jìn)入氣管,食物則會(huì)進(jìn)入食道(氣管位于食道的前面),這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的.當(dāng)我們吸氣時(shí),會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng),讓空氣進(jìn)入氣管;當(dāng)我們吞咽時(shí),一方面軟顎會(huì)向后延伸,阻止食物進(jìn)入鼻腔;另一方面喉的上升,令會(huì)厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進(jìn)入食道,吃飯的時(shí)候不能隨便談笑.
(6)麻疹病毒進(jìn)入人體后,會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)---抗體,并在人體內(nèi)存留.當(dāng)再有麻疹病毒侵入時(shí),就會(huì)被存留在人體的抗體清除,因此患過麻疹的人病愈后不會(huì)再患這種病的原因是患者體內(nèi)產(chǎn)生抵抗麻疹病毒的抗體.
故答案為:(1)簡(jiǎn)單;脊髓.
(2)迅速張開口或閉嘴堵耳;鼓膜.
(3)乳酸菌;無氧.
(4)傳粉不足.
(5)減輕胃腸的負(fù)擔(dān),利于消化;以免食物掉進(jìn)氣管,引起劇烈咳嗽.
(6)體內(nèi)已產(chǎn)生了麻疹病毒抗體.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù) | ||
C. | 多引進(jìn)外來物種 | D. | 頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌是一種抗生素,對(duì)細(xì)菌和病毒都起作用 | |
B. | 細(xì)菌和真菌通過與動(dòng)植物寄生而使其患病 | |
C. | 制作泡菜的過程用到了乳酸菌,制作面包、饅頭用到了酵母菌 | |
D. | 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 回鍋肉 | B. | 茶油炒雞 | C. | 石灰水蒸蛋 | D. | 炒小白菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 仿生技術(shù) | C. | 克隆技術(shù) | D. | 生物反應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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